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期中考试语文试题评讲课件 字音校对 1.选出下列词语注音有错的一组：( ) A 褐（hè）色 红缯（zēng） 醴（lì）酪（lào） B 贮（zhù）藏 显赫（hè） 圭臬（guī） C 啖（dàn） 萌蘖（niè） 龟（jūn）裂 D 滥（làn）用 侍（shì）弄 热忱（chén） A醴（lǐ） 错别字 C（ A换—痪、B饶—侥、D照—兆） 选词填空 A ①涉及，强调与对象有“关联”；波及，强调时对象产生了“影响”。 ②摘要，意为“摘录要点”；择要，意为“选择重要的”。 ③“不是……而是……”，是并列关系，否定前者而肯定后者；“不是……就是……”，是选择关系,并不能表明说话人的最终态度，这与句首“严格地讲”不太相符。或许，是表示猜测语气的副词；或者,是表示选择关系的连词 关联词 熟语 A“并且”应改为“却”； B“无论”同“还是”不能配合，应把“还是”改为“都”； D“否则”去掉。 “事后诸葛亮”为贬义 病句修改 B 上课：讲课或听课，有歧义。 10题 A 改为“我国生产的轿车” C 改为“北京的秋季” D 一面不能照应两面，要单提单应，双提双应。 简明 连贯 得体 “动手动脚” 一是指打人； 二是指对对方（多指异性）做出不庄重、不雅观的举动。 用在这里显然不得体 9、D（依据：阐述的对象、构成比喻的相似关系、陈述对象的一致。） 语义辨析 A 主动句被动句变换，意义不变。 B 都是必要条件关系，只是调整语序。 C 加习惯用的否定词，意义相同。 D 陈述主体对象改变，意义改变。 标点符号、文学常识、修辞作用 并列谓语之间停顿较长时用逗号。 荀子是先秦思想家 课文是说明文，要练习上下文分析其引用意图。说明荔枝美味或不耐贮藏或种植区域受限。 整散句变换、转述 例句 多一分诚信和胸怀，少一分猜忌和狭隘；多一分理解和包容，少一分偏执和计较；多一分谦让和公平，少一分争斗和霸道。(1句1分) 示例 郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行? 筛选信息、概括能力考查 .要点：“关爱之星”功能，“个人隐私”。关于“影响个人隐私”，“消息”中两位人士从不同立场解释，作答时涉及其一即可。 答案举例：①“关爱之星”业务尽管（可能会）影响个人隐私，却能更好地保护子女的安全 ②“关爱之星”业务力图保护个人隐私，同时能（使家长/监护人）了解孩子的行踪 默写 千呼万唤始出来 无以至千里 无以成江海 上食埃土 下饮黄泉 别有幽愁暗恨生 所以传道授业解惑也 师不必贤于弟子 阅读理解 18.A 19.C 20.D 文言文译文 陈群，字文长，熲川郡许昌县人。祖父陈实，父亲陈纪。当陈群还是小孩子的时候，陈实就觉得他不同凡俗。鲁国的孔融才高意广，生性高傲，目中无人，年纪在陈纪、陈群之间。他先和陈纪是好朋友，以后又与陈群交往甚密，于是改视陈纪为长辈，陈群由此声名显扬。刘备担任豫州刺史的时候，征聘陈群为别驾。当时陶谦刚刚病死，徐州的佐吏迎接刘备，刘备打算前往，陈群劝他说：“眼下袁术的力量不可低估，若现在东取徐州，一定与袁术发生争斗。如果吕布袭击我军后方，那时即使将军得到了徐州，事情也一定不会有好结果。”刘备不听劝告，就带着人马东进，和袁术缠斗不休。吕布果然乘机袭取了下邳，然后又派兵去支援袁术。刘备一败涂地，这才悔恨当初没听陈群的劝告。他便跟随陈纪一起到徐州避难。适值曹兵大破吕布，曹操征聘陈群为司空府西曹椽属。 当时有人推荐乐安的王模、下邳的周逵，曹操使征召二人。陈群把征召的教令原封不动地退还给曹操，认为这两个人品德不好，早晚会败亡。曹操不听。后来王模、周逵果然由于为非作歹而遭杀之身之祸，曹操为此向陈群道歉。陈群推荐广陵的陈矫和丹阳的戴乾，曹操都任用了。以后吴人叛乱，戴乾忠义赴死，陈矫则成为名臣，世人为此都称道陈群是慧眼识人 青龙年间，朝廷营建宫室，致使百姓耽误了农时。陈群上疏说：“大禹继承了唐、虞的盛世，尚且只建低矮的宫室，穿粗陋的衣服，何况当今自灵帝死后，天下大乱，老百姓数量剧减，与汉文帝、汉景帝时期相比，现在的户口还比不上那时的一大郡。再加上边境战事频繁，将士劳苦，如果再遇到旱涝灾害，国家的忧患可就深重了。” 况且吴国、蜀国尚未消灭，国家还不安定，应该乘他们还没有兴师进攻加紧训练军队，鼓励农耕，做好反击侵略的准备。现在陛下舍弃这些当务之急，反而忙于兴建宫室，臣下恐怕老百姓会日见困乏，将来拿什么来抵抗敌兵呢？如今中原地区像这样耗费劳力，正是吴国、蜀国所乐意看到的。这可是国家安危的关键，希望陛下慎重考虑。” 当初太祖在世时，刘廙因为受弟