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(3)B和C装置均可制取CO2，C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止。若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。 当用弹簧夹住胶皮管时，产生的气体使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体反应物分离，反应便会停止。 (4)若用D装置采取排水法收集O2，请简述操作步骤。 先将集气瓶装满水，再将O2从b口通入。 【解析】 (1)仪器X是酒精灯。(2)装置A适用于氯酸钾加热分解制取氧气。(3)结合物理的压强知识解答，当夹紧弹簧夹时，试管内继续产生气体导致试管内气体压强增大，大于外界大气压，这样在气体压强作用下将试管内液体压回长颈漏斗，使液体药品与多孔隔板上的固体药品分离，使反应停止。(4)采用D装置多功能瓶排水法收集氧气，首先将集气瓶装满水，根据氧气不易溶于水，氧气从b口进入，在气体压强作用下将水从a口压出。 末页 目录 首页 备考试题精编 第二部分 基础专题突破 模块一 身边的化学物质 主题一 我们周围的空气 我们周围的空气 空气的 成分 自然界中的氧循环和碳循环 氮气(78％)：作保护气 氧气(21％) 二氧化碳(0.03％) 稀有气体 氧气(21％) 性质：与金属、非金属单质的燃烧现象→Fe、Mg、S、C、P 用途：供给呼吸、支持燃烧 实验室 制法 2H2O2══_____________ 2KClO3══ _____________ 2KMnO4══______________ ______ MnO2 △ MnO2 △ 2H2O+O2↑ 2KCl+3O2↑ K2MnO4+MnO2 +O2↑ 二氧化碳(0.03％) 性质 用途：灭火、作制冷剂 实验室制法：_______________________________ H2O+CO2══H2CO3 CaCO3+2HCl══CaCl2+H2O+CO2↑ 不能燃烧、也不支持燃烧 与水反应：________________ 与可溶性碱溶液反应 重难点突破 重难点一 氧气的化学性质及实验现象的描述 1. 物质燃烧现象的记忆技巧 物质燃烧的现象是记忆难点，可根据：是否剧烈燃烧；有无发光、火焰或火星产生；是否放热、生成物的颜色、状态、气味等进行记忆，也可利用列表比较法对重点关键词部分进行记忆： 物质 燃烧现象的关键词 在氧气中燃烧 在空气中燃烧 木炭(黑色) 发出白光 木炭红热(发出红光) 硫(淡黄色) 明亮的蓝紫色火焰；刺激性气味的气体 微弱的淡蓝色火焰；刺激性气味的气体 红磷(暗红色) 大量白烟 镁条(银白色) 剧烈燃烧、耀眼白光、白色固体 铁丝(银白色) 剧烈燃烧、火星四射、放热、黑色固体 红热、不能燃烧 方法总结 描述格式：“物质(可说明原来的色、态)是否剧烈燃烧+产生的火焰(或发光、火星等)颜色+是否放热+生成物的气味、颜色或状态及其他性质” 2. 描述燃烧现象时的注意事项 (1)不能错把实验结论当做实验现象： 描述实验现象时，只说生成物的颜色、状态、气味或一些特质的性质等，而不直接说出生成什么物质。 (2)注意“烟”、“雾”和“气”的区别： “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧生成细小的五氧化二磷固体颗粒，即形成白烟；“雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象，如炎热的夏季打开冰箱门，产生大量白雾，而不是烟；“气”是物质在通常状况下以气体状态存在，一般用颜色、气味来描述。 (3)注意“火光”和“火焰”的区别： “火光”一般指沸点高的固体燃烧产生的现象，如铁丝燃烧、木炭燃烧等只产生光而不产生火焰。“火焰”是气体的燃烧或沸点低的固体或液体的蒸气燃烧产生的现象，如硫、酒精、气体燃烧产生火焰。 3. 物质在氧气中燃烧的注意事项 (1)硫在氧气中的燃烧(如图1) 硫的用量不能过多，瓶口盖一毛玻璃片，集气瓶瓶底要放少量水或氢氧化钠溶液，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 (2)铁丝在氧气中的燃烧(如图2) 在集气瓶瓶底放少量水或铺一层细沙，目的是防止熔融物溅落，使集气瓶瓶底炸裂。 例1(’14天津)下列关于实验现象的描述，正确的是 ( ) A. 硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰 B. 棉线在空气中燃烧时，产生烧焦羽毛气味的气体 C. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾 C 【解析】 A × 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 B × 棉线主要成分是天然纤维，不含蛋白质，燃烧不会产生烧焦羽毛的气味 C √ 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D × 红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，而不是白雾