秋游第二课时.docVIP

中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书 编号?： 报送单位 连云港市向阳小学 教学设计类别（学科、学段） 语文 低年级 课题（教时） 秋游 第二课时 教师姓名 赵腊梅 出生年月 1978年1月 职称 小高 单位全称 连云港市向阳小学 邮编 222000 联系电话 办公电话　手机 电子信箱 个人诚信承诺 1、我郑重承诺： 所写教学案例系本人原创，如查出有抄袭、照搬他人的行为，本人愿接受处罚。 2．主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“√”）： 同? 意（??√? ）???? 不同意（??? ） 承诺人签字：　　　　　　　年　月　日 单位意见 ? 单位负责人签字：　　　　（盖公章）　　??? 年　月　日 说明：1、申报人必须认真填写此表附在教学案例的首页； 2、教学案例类别填写范例：小学语文、中学物理、中学化学、职教专业　幼儿教育、特殊数学等；4、严禁抄袭与仿冒，凡引文要注明出处；? 在朗读中感悟，在想象中说话 秋游（第二课时） 类别：小学语文 编号 学情分析：《秋游》是苏教版语文二年级上册第一篇课文。这也是刚刚学完识字以后学的第一篇关于秋天的课文。《识字1》中江南的金秋和本文有了一个生动的对比，而《练习一》中关于秋天的词语又为本文的学习做了铺垫。本文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天美景中的欢快心情。激发孩子们对大自然的热爱之情。孩子们正是天真浪漫的年纪，喜爱大自然、向往大自然，秋天这个季节对他们来说非常熟悉，所以本课就是要让孩子在喜爱中去阅读感悟。 教学目标： 1、学会本课4个生字，巩固已学过的生字。会用“有的……有的……”说一句话。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能根据课文内容，展开联想。 3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好。学会本课4个生字，巩固学过的生字。 教学难点：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。 教学准备：教师 多媒体课件。 学生 熟读课文。 教学过程 ： 一、复习检查 出示词语： 绵羊 高粱 追逐 棉花 白兔 逮蚂蚱 老师 郊外 嗓子 秋风 农田 打滚儿 设计意图：巩固第一课时所学。这是本课的二类字和要掌握的生字组成的词语。检查读词语分为带拼音读和去掉拼音读，引起孩子读词语的兴趣，勇于接受难度。 二、学习课文 （一）学习第一自然段。 1体会秋天的天气特点。 天气渐渐凉了。 设计意图：让学生体会出天气变凉有一个过程，不是一下子就变凉的。感悟作者用词的准确。 2、齐读第一自然段。 （二）学习第2、3自然段。 1、过渡：在歌曲《郊游》中，我们一起出发吧！ 设计意图：在《郊游》的音乐中，创设情境，把学生带到要学的课文内容中。自然而然的引出下面要学的内容。 2、师：（课件出示插图）观察插图，天空是什么样子的？ 板书：天空 3、引导学生交流。 （1）感悟天空的“蓝“。 （相机出示：“蓝蓝的天空”）我们还学过哪个词表示蓝色？（蓝湛湛的）真美呀！板书“美” （2）感悟天空的“大”。 师：秋天的天空那么蓝，蓝得让我们一眼看不到边！课文中哪个词表达这个意思？ （一望无边） （3）感悟云的变化“多”。 书上是怎么写白云变化多的？指名读。 天上的白云真会变，你能读出它的变化多吗？（指导朗读） 看谁的巧手能干，会把白云变成更多的东西。试试看吧！ （课件出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像 ，有时像 ） （4）读出你对蓝天白云的喜爱。（指导朗读第2自然段） 设计意图：通过朗读书上的句子，体会出蓝天的颜色美，白云的变化美。通过过渡语，再引导孩子说说白云还有哪些变化，锻炼孩子口语表达能力。 4、过渡：欣赏完美丽的天空，让我们走向远处的农田，去看看庄稼有什么变化吧？ 板书：农田 5:、庄稼的颜色都有哪些变化？（看课文插图自读第三自然段） （1）作者抓住了颜色变化来写的，你看出来了吗？找一找。（黄、红、白）（课件出示金黄的稻田，火红的高粱，雪白的棉花。先出示单个特写，再出示整个的画面） （2）你能把下面句子说得比课文中的更美吗？ 课件出示句子： 稻子（ ）了，像—————————— 。 高粱（ ）了，像——————————。 棉花（ ）了，像——————————。 设计意图：这一环节设计也是锻炼学