第20课教案王锐.docVIP

高中岳麓版历史必修二《对外开放格局的形成》教案 课标要求：了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。 一、教学目标 知识与能力：识记经济特区的概念及其设立、对外开放新格局的形成、世贸组织的由来和发展、中国加入世贸组织的历程。理解对外开放的原因、设立四个特区的原因、对外开放的特点、我国加入世贸组织的影响。 （2）过程与方法：通过搜集资料、设置探究问题，让学生比较、归纳、概括对外开放新格局形成的过程；通过展示图片或视频资料，让学生了解我国“入世”的历程，深刻感受我国“入世”的影响和作用。通过对我们开放格局的了解，令学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题和历史发展的基本脉络，进一步提高学生的历史思维和解决问题的能力。 （3）情感态度与价值观：通过本节学习,使学生理解对外开放是社会主义现代化建设的必经之路。对学生进行拥护改革开放和坚持党的领导、坚持社会主义道路的教育。 二、教材分析 三中全会后，我国进入了以经济建设为中心的社会主义现代化建设新时期。对内改革与对外开放成为推动国家经济发展的两大支柱和引擎。教材第19课，介绍了我国对内改革的基本情况与成果。而本节第20课则介绍了对外开放的过程与影响。 教材第一目“经济特区和经济开放区”介绍了我国从点到线再到面，从经济特区到沿海开放城市、到经济开放区，再到全国，从东南沿海到西北内陆的对外开放的过程以及特点，讲述了对外开放格局的初步形成过程。第二目“加入世界贸易组织”，介绍了世贸组织这个机构，以及我国加入世贸的艰难历程和影响，加入世贸使我国的对外开放从政策性开放进入到制度性开放阶段，是我国对外开放的深化阶段，它对巩固改革开放的成果，推动我国市场经济体制的形成，促进国家经济的发展产生深远影响。讲述了我国加入世界贸易组织的原因和影响。加入世界贸易组织标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。 教学重点 1、我国对外开放格局形成的过程。 经济特区 沿海开放城市 沿海经济开放区 内陆城市（点、线、面） 2、对外开放格局初步形成的特点。 全方位，不论对资本主义国家还是社会主义国家，对发达国家还是发展中国家都实行开放政策；不仅在经济建设方面坚持对外开放，在精神文明建设方面也坚持对外开放。多层次，通过经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区、沿海经济开放区、开放沿边和沿江地区以及内陆省区等不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。宽领域，对国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放，把对外开放拓宽到能源、交通等基础产业以及金融、保险、房地产、科技教育、服务业等领域。 旧中国的“开放” 现在的改革开放 背景 鸦片战争后中国的“开放”是实行闭关自守、日趋落后的清政府被英国的“坚船利炮”打败后而被迫开放的； 今天的开放是在中国综合国力日益强大、独立自主的前提下实行的。 性质 旧中国的“开放”是西方列强侵略中国的产物。 今天的开放是党中央、国务院为使我国进一步参与经济全球化，加速我国改革开放和经济发展而作出的重大战略决策。 目的 适应列强侵略的需要 促进我国经济与社会的发展 内容 旧中国的“开放”是西方列强以武装入侵为手段，通过不平等条约强迫中国开辟通商口岸、降低关税等； 今天的开放是按照平等互利原则同其他国家进行经济、文化等方面的合作与交流，目的是发展我国的社会主义经济。 影响 旧中国的“开放”便利了外国资本主义对中国的侵略，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，只是在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展以及向西方学习的思潮； 今天的开放将能够大大加快我国的社会主义现代化建设的进程，增强我国的综合国力，提高人民的物质和文化生活水平。 ★. 中国加入世界贸易组织后，面临着哪些机遇和挑战？ 中国加入世贸组织后面临的机遇和挑战。（利与弊） ⑴机遇： ①有利于参与国际经济合作和国际分工，促进经济发展； ②有利于扩大出口和利用外资，并在平等条件下参与世界竞争； ③有利于促进技术进步、产业升级和经济结构调整，进一步完善社会主义市场经济体制； ④有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制订规则而中国被动接受的不利状况，从而维护合法权益； ⑤有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平的提高。 ⑵挑战： ①在世界经济区域集团化趋势下，地区或集团的经济贸易保护主义壁垒，使中国的对外经济面临着激烈的竞争。 ②正面临着新科技革命的挑战。世界两极格局瓦解以后，军备竞赛的作用相对下降，综合国力的竞争提到了首位。各国都在调整国家战略，把