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第二课时　文化与经济、政治 教学过程 导入设计 视频导入 师：让我们一起共同欣赏一个精彩的视频片段： （课件展示《同一首歌·走进昆山》片段） 师：《同一首歌》作为央视的一个品牌栏目，每年在全国各地举行几十场的重大演出，并且多次走出国门，走向海外，在国内外产生巨大反响。《同一首歌》在繁荣我国人民文化生活的同时，也产生了巨大的经济和政治效益。因此，在社会上流行着“文化搭台，政策引导，经济唱戏”的说法。 那么，究竟文化与经济、政治之间有什么关系呢？今天我们共同学习第二框题“文化与经济、政治”。 话题导入 我们常说,经济是基础,政治是上层建筑,那么文化在社会生活中又处于怎样的地位呢? 在我国,随着社会主义市场经济的不断发展,人们的政治生活和文化生活也日益丰富起来。我们也常常有这样的感觉，经济越发展，政治越进步，越离不开丰富多彩的文化生活，这是为什么呢？这就需要我们进一步学习下面的内容——文化与经济、政治。 板书课题：第二课时　文化与经济、政治 推进新课 问题情景1 （课件展示材料并引导学生探究教材第9页话题） 在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。 ◎参加村委会或居委会选举，考虑“我这一票投给谁”。 ◎参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览。 ◎到市场上购物，挑选中意的商品。 ◎到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。 ◎就交通管理或环境问题向有关部门提出建议。 ◎参加一项精神文明共建活动。 ◎旁听一次“听证会”。 问题探究1 1.你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗？ 2.也许有些内容难以归类，你的理由是什么？ 3.你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗? （学生讨论、发言） 生1：经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。政治活动包括：参加村委会或居委会选举，考虑“我这一票投给谁”；就交通管理或环境问题向有关部门提出建议。文化活动包括：参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览，参加一项精神文明共建活动。 生2：旁听一次“听证会”；到市场上购物，挑选中意的商品两项活动不易归类。因为听证会包括立法听证会、价格听证会等,可能既是经济活动，也是政治活动；而到市场购物，也可能是到文化市场选购书籍、艺术品等，这就既是经济活动，也是文化活动。 生3：我们能够从中感受到文化的作用。参观自然博物馆、历史博物馆等各种展览，我们会受到科学的熏陶，感受到文明古国丰厚的文化积淀；参加军民精神文明共建活动，我们会体会到丰富多彩的军营文化。 师：同学们的分析很有道理。为什么有些内容难以归类呢，这是因为经济、政治和文化三者之间存在着相互影响、相互渗透、相互交织的关系。 板书：一、相互影响：在经济的基础上 （课件展示三者关系并继续讲解） 经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化则是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 据此我们可以得出两点结论： 第一，文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映（板书） 一方面，经济是基础，为政治和文化的发展奠定物质条件，政治文明和文化的发展归根到底要受到物质文明发展水平的制约。离开了经济这个基础，物质文明上不去，政治文明和文化建设就因失去基础而成为一句空话。另一方面，一定的社会文化反映着一定社会的经济和政治发展状况，经济和政治决定着文化的性质和发展方向。 例如，目前我国的社会主义文化就是我国以社会主义生产资料公有制为基础的经济制度和人民当家作主的政治制度所决定，并反映着我国社会主义经济和政治制度。 问题探究2 经济发展是文化发展的基础，这是不是意味着只要经济发展了，文化就一定会发展起来呢？ 生1：管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”因此，经济发展了，文化必然就发展了。 生2：美国是世界上最发达的资本主义国家，但美国却是犯罪率最高的国家之一，这说明并不是经济发展好了，文化就跟着发展起来，文化与经济发展并不完全同步。 师：刚才这位同学说得对。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。如同不能简单地把精神文明看作是物质文明的派生物和附属品一样，也不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。 （过渡）师：文化由经济、政治决定，同时对经济、政治以能动的影响。 第二，文化反作用于政治、经济，给政治、经济以重大影响（板书） 师：一位哲学家曾作过这样的比喻：政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。这一比喻形象地说明了文化对社会发展的重要作用。掀开历史的画卷，文化既有古今