04.地方应用型高水平大学2016年度建设项目工作任务书(倪受春-机械设计制造及其自动化)探究.docVIP

地方应用型高水平大学2016年度 建设项目工作任务书 项目名称： 机械设计制造及其自动化 重点专业建设 牵头单位负责人： 倪受春 联系方式： 牵头单位： 机械学院 建设年份： 2016 滁州学院发展规划处制 一、项目建设总体目标 （包括：项目情况介绍，建设总体目标） 一、项目情况介绍 机械设计制造及其自动化专业于2009年首次招生，设置机械制造、模具设计及模具制造三个专业方向，专业设置以来，本着“重视基础、突出能力、强化应用”的人才培养理念，踏实开展了人才培养方案修订、课程改革、实践教学体系建设等一系列活动，学生的基础理论和实践能力协调发展。 2014年，获批地方应用型高水平大学立项建设单位后，机械设计制造及其自动化专业进入高水平大学建设项目的重点建设专业，获得了优厚的资金和政策支持。 二、建设总体目标 形成特色 差异发展： 以滁州装备制造产业对人才需求为导向，立足高素质应用型机械设计制造及其自动化专业人才培养，突显模具及成套装备设计制造、模具设计制造、先进加工专业应用方向，培育并力争在先进制造领域形成专业特色，探索并总结一套较为完整的、服务区域建设和发展需要的机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式。 融入地方 培养人才： 突出能力培养和工程应用，使教学内容与课程体系等与地方经济发展要求相适应、毕业生能力素质与行业需求相吻合。 积累经验 示范引领： 通过5年建设使之成为校级品牌专业，力争省级特色专业，为我省同类高校机械设计制造及其自动化专业的建设和改革起到示范借鉴作用，为车辆工程、机械电子工程新增专业的申报与设立积累经验，打下基础，促进学校机械专业群的快速健康成长。 二、项目本年度建设目标 （1）人才培养： 继续做好人才培育方案的修订完善，强化和体现“创新创业”教育，以组织力量参加“机械创新设计大赛”为抓手多渠道多方式开展学科竞赛，落实“三个课堂一体、三个平台联动”，培育学生学以致用的工程能力和意识，并争取取得好成绩。 加强对校外实践环节，特别是2016届本科毕业班毕业实习的组织管理与指导，召开由实习企业（科创模具）、实习生代表、指导教师共同参与的实习工作研讨会，整理毕业实习工作问题和经验，保障毕业实习质量。 分析总结2016年度招生、就业、考研情况，评估专业教学总体质量和社会影响，发现人才培育短板，提出整改措施，提升专业影响 （2）课程建设： 组建课程组、课程群、启动课程负责人制，明确课程负责人责任，固化核心课程教学内容与目标任务。 借鉴CDIO、模块化教学、MOOC等先进理念，重点围绕《画法几何与工程制图》、《机械制造技术》、《材料力学》、《机械原理》等专业核心课程做好课程内容整合、衔接等优化设计工作，分段实施合格课程-优质课程-精品课程建设。推进课程信息化改革建设工作，提倡和鼓励线上教学、线上答疑、线上学业评定。2016年新建网上教学课程不少于2门。 启动毕业设计、课程设计课题库建设，完善课程大纲等基本教学文件建设。 （3）师资队伍： 认真做好人才引进工作，正式引进硕士研究生2人，博士1人。柔性引进高级职称人员不少于2人。 开展教师实践技能比赛1-2场，加强青年教师实践教学能力 认真落实2016年度教师培训计划，加强对挂职锻炼教师的业务指导，发挥挂职单位对产教融合的支撑作用 （4）实习实训： 推进大型实习就业基地建设，新增校外实习基地不少于1个，使基地规模更加适应办学规模（拓展重点为省内合肥、芜湖，省外江浙、上海） 建立、健全实验室、工程实训中心大型仪器设备的管理和使用制度，推动开放实验室建设，完善开放实验室管理制度，继续加大实验教学质量管理监控，定期开展实验教学、管理人员的设备维修维护培训。 在现有数字化3D扫描、3D打印、三维设计CAD设计的条件基础上继续完善硬件建设，强化人员培训，积极开展对外合作，主动承接企业产品测量、设计任务，提升高端设备的经济社会效益。 （5）教学质量评价： 继续推进教学与管理规范，规范教师业务档案、教学文件的归档及整理。 开展年度教学质量评比、评选院内最受欢迎的好老师等专项活动加深广大老师教书育人的职业意识 召开年度学风建设表彰会、组织学科竞赛、成立学生科技协会等系列活动活跃学习氛围促进学生主动学习；加强考风考纪、日常考勤等促进学生自觉学习；通过校企互动、校校互动促进学生研究性学习； 改革学业评价与课程考核办法，强化