苏科数学九上新教案1.4用一元二次方程解决问题第3课时数字、面积、容积问题.pptVIP

数 学 新课标（SK） 九年级上册 1.4　用一元二次方程解决问题 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 第3课时 数字、面积、容积问题 1.4 用一元二次方程解决问题 探 究 新 知 1．解一元二次方程有哪些方法？ [答案] 直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法． 2．列方程解应用题的步骤是什么？ 活动1　知识准备 [答案] 审、设、列、解、检、答． 1.4 用一元二次方程解决问题 活动2　教材导学 探究用一元二次方程解决实际问题的一般步骤 如图1－4－1①，一张长40 Cm，宽25 Cm的长方形纸片，裁去角上四个小正方形之后，折成如图②的无盖纸盒，若纸盒的底面积是450 Cm ，则纸盒的高是多少？ 2 1.4 用一元二次方程解决问题 ①　　　　　　　　　　② 图1－4－1 1.4 用一元二次方程解决问题 解题步骤： 第一步：设纸盒的高是x Cm，则纸盒的长是___________ Cm，宽是____________ Cm； (40－2x) (25－2x) 第二步：列方程为____________________________； (40－2x)(25－2x)＝450 第三步：方程的解为________________________； 第五步：答：____________________． 纸盒的高是5 Cm 1.4 用一元二次方程解决问题 知识链接——[新知梳理]知识点二 尝试：已知两个数的和等于12，积等于32，则这两个数是________． 4和8 1.4 用一元二次方程解决问题 新 知 梳 理 知识点一　用一元二次方程解决数字问题 (1)对于多位数字问题，一是要明确最高位上的数字为不大于9的正整数，其他位上的数字为不大于9的非负整数；二要会用字母正确地表示数，如：两位数应表示为十位上的数字×10＋个位上的数字，三位数应表示为百位上的数字×100＋十位上的数字×10＋个位上的数字． 1.4 用一元二次方程解决问题 (2)对于三个连续的奇数，设x为正整数，则可以表示为2x－1，2x＋1，2x＋3；或设中间一个奇数为x，则这三个连续的奇数可表示为x－2，x，x＋2.对于三个连续的偶数，设x为正整数，则可以表示为2x－2，2x，2x＋2；或设中间一个偶数为x，则这三个连续的偶数可表示为x－2，x，x＋2.对于三个连续的整数，设x为整数，则可以表示为x－1，x，x＋1或x，x＋1，x＋2. 1.4 用一元二次方程解决问题 知识点二　用一元二次方程解决几何图形问题 重难互动探究 1.4 用一元二次方程解决问题 例1 一个两位数，十位数字与个位数字之和为5，把这个数的十位数字与个位数字对调后，所得的新两位数与原来的两位数的乘积为736，求原来的两位数． [解析] 题目中等量关系比较明显，新的两位数×原来的两位数＝736，列方程的关键是熟练掌握用字母表示两位数的方法． 1.4 用一元二次方程解决问题 答：原来的两位数是23或32. 1.4 用一元二次方程解决问题 [归纳总结] 这类问题宜采用间接设未知数的方法来列方程求解，由于列出的是一元二次方程，所得的根一般有两个，所以要特别注意检验这两个根是否符合实际意义，最后，再求出应用题所问的未知数． 1.4 用一元二次方程解决问题 探究问题二　用一元二次方程解决几何图形问题 这类问题一般有四种类型：(1)求矩形图画镶边；(2)求所围养鸡场的宽度；(3)求不规则路径的宽度；(4)求铁丝所围成的正方形边长． 1.4 用一元二次方程解决问题 答：这个养鸡场的长为4 m，宽为4 m. 1.4 用一元二次方程解决问题 1.4 用一元二次方程解决问题 (3)如何围成一个面积最大的养鸡场？最大面积是多少？说明它是最大面积的理由． 1.4 用一元二次方程解决问题 [归纳总结] 根据所给的竹篱笆的长度，得出长和宽之间的关系，从而借助于面积关系构建方程．进行问题设计时，要充分考虑问题的实际意义、方程的解的情况以及所给出的墙的长度． 课 堂 小 结 1.4 用一元二次方程解决问题 1.4 用一元二次方程解决问题 [反思] 在建立方程模型解决实际问题的步骤中，你认为最关键的步骤是什么？应该要注意些什么？ [答案] 略