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1.可一次性鉴别出空气、氧气、氮气三瓶气体的正确方法是（ ） A.闻气味 B.看颜色 C.分别加入适量的水 D.用燃着的木条分别伸入瓶中 D 2.生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（ ） A.电灯发光 B.动植物的呼吸 C.食物腐烂 D.金属器皿锈蚀 A 家庭养鱼的鱼缸内，常放置一种送气装置，使用时会连续不断地冒气泡，通过观察分析这套装置的作用是什么？ 它说明氧气具有哪些性质？ 这套装置的作用是不断向水中输送氧气 氧气不易溶于水，溶解在水里的氧气可以供鱼类呼吸，使鱼类生存。 课堂小结 1.氧气的物理性质：无色无味气体密度比空气稍大，不易溶于水。 2.氧气的化学性质：比较活泼。 3.化合反应：A+B→AB 特点：多变一 氧化反应 4.氧气的用途: ⑴支持燃烧⑵供给呼吸 登山 如何检验氧气 潜水 地外探索 炼钢 气割和气焊 东胜区实验中学 任改芬 将带火星的木条伸入集气瓶中， 木条复燃 带火星的木条 则为氧气。（说明氧气能支持燃烧） 木条复燃， 氧气的检验方法 学习目标 1.了解氧气的物理性质。 2.通过实验探究掌握氧气的化学性质， 会写碳、铁、石蜡等在氧气中燃烧的文 字表达式。 本课 结构 物 理 性 质 化 学 性 质 气 体 用 途 研究气体的一般程序 1.氧气的物理性质 .颜色、气味、状态: .密度: .溶解性: (通常状况） 氧气的密度：1.429g/L 空气密度：1.293g/L 稍大于空气密度 无色无味的气体 不易溶于水 （标准状况下） 1.氧气的物理性质 三态转化：101kPa下 气体无色 固体 淡蓝色雪花状 -183℃ -218℃ 液体 淡蓝色 （物理变化) 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？ 2.氧气的化学性质 编号 燃烧时出现的现象 反应前的物质 反应后生成的新物质 在空气中 在氧气中 实验3-1 燃烧发红、 放热 燃烧更旺、发白光、放热 碳、氧气 C O2 2.氧气的化学性质 二氧化碳 CO2 [实验3-1] 木炭在氧气中燃烧 编号 燃烧时出现的现象 反应前的物质 反应后生成的新物质 在空气中 在氧气中 实验3-2 发红、 不燃烧 剧烈燃烧、火星四射、放大量热、生成黑色固体 铁、氧气 Fe O2 四氧化三铁 Fe3O4 2.氧气的化学性质 [实验3-2] 铁丝在氧气中燃烧 思考： 1.细铁丝为什么制成螺旋状？ 2.细铁丝末端为什么要系上火柴梗？ 4.铁丝在氧气中燃烧为什么要预先在集气瓶底部倒少量水或垫少量沙？ 增大铁丝受热的面积，使铁丝燃烧的更剧烈。 引燃铁丝 防止溅落下来的炽热生成物使集气瓶炸裂 3.火柴快烧尽时再伸入，为什么？ 防止火柴杆消耗瓶内的氧气 编号 燃烧时出现的现象 反应前的物质 反应后生成的新物质 在空气中 在氧气中 实验3-4 黄色火焰、放热 燃烧更旺、发白光、放热、 有水雾 石蜡 氧气 二氧化碳、水 CO2 H2O 2.氧气的化学性质 [实验3-3] 石蜡在氧气中燃烧 编号 燃烧时出现的现象 反应前的物质 反应后生成的新物质 在空气中 在氧气中 实验 3-4 发出微弱的淡蓝色火焰，放热 发出明亮的蓝紫色火焰，放热 硫 S 氧气 二氧化硫 SO2 2.氧气的化学性质 硫在氧气中燃烧 生成有刺激性气味的气体 铺水:灭火和吸收二氧化硫 【问题】2. 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。氧气具有助燃性。 下列实验现象描述正确的是( ) A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰， 生成有刺激性气味的气体 E.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 C 某同学对一个储气筒内存放的气体探究如下： 收集满两瓶气体，按如图所示进行实验， 用带火星的木条分别以甲、乙两种方式 迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中 燃烧比在乙中更旺。根