连减14-2.docVIP

人教 版 一 年级 数学 科导学案 主备教师 徐瑞 参备教师 辛丽 年级 一 时间 课题 连减 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 口算。 4+2+4 3+3+l 5+0+3 说出计算过程。 学习 目标 标出重难点 1、理解连减的意义，掌握连减的计算方法把第一步减得的结果记在脑子里，再参与第二次运算 还剩几只小鸡在吃食？ 列式：_________________________ 温馨提示 这四只小鸡是如何走的？ 二、互助交流（针对自研成果交流） 1、还剩几只小鸡在吃食？ 2、 连减如何计算？ 审核领导： 三、展示点拨 展示单元一：还剩几只小鸡在吃食？ 展示单元二：连减如何计算？ 记住第一步相减的得数哦！ 四、巩固提升 基础题 提高题 拓展题 五、归纳梳理 计算连减算式时，按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相减，再把相减的得数与第三个数相减。 我的收获 与 困 惑 在做连减时，学生能够通过运用连加的计算算理，按照从左到右的顺序进行计算。在计算上应该多培养孩子们的良好学习习惯，掌握好的学习发放才是学习的关键。