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露在外面的面2
陈仓区西堡小学师生活动体验导学案
科目：五年级数学 班级 姓名 组名 日期
课题 露在外面的面 课
型 问题综合训练课 主备
人 张兰兰 课
时 第2课时 审核
人 学习
目标 综合运用有关知识，解决露在外面的面的数量问题，会求露在外面的面的面积。 重
难
点 有序观察，准确数出正方体露在外面的面，熟练计算露在外面的面的面积。 导学流程 知
识
梳
理
（5分钟） 露在外面的面的面积的计算方法：
看每个纸箱露在外面的面，再计算全部纸箱露在外面的的面。
分别从正面、侧面、上面三个不同的角度观察，看每个角度能看到几个
面，再计算一共有几个面露在外面。求出一共有多少个面露在外面以后，再计算面积。
典
型
题
例
剖
析
（20分钟）
1、下面每个图中露在外面的面有几个？
2、如图，4个棱长都是15厘米的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积是多少？
3、将4个棱长都是2厘米的正方体如下图摆放，露在外面的面积是多少？
你认为解决这类题目的关键在哪里？
你认为这类题的易错点在哪里？
提升
训练
形成
能力
（13分钟）
一、将5个棱长为4厘米的正方体拼成一个长方体(如下图)，长方体的表面积比原来5个正方体的表面积之和少多少？
二、将小长方体木块按图中方式摆放。
你能发现其中的规律吗？请写出来。
三、拓展应用：
1、把一个棱长为8厘米的正方体切成两个长方体，切成的这两个长方体的表面积的总和是多少？
2、 将3个棱长为3分米的正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积比原来三个正方体的表面积之和减少了多少？
总结
收获
（2分钟） 通过这节课的学习，我学会了
知道了 ，以后要注意 。 教师反思
学生自评： 组长评价： 教师评价：
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