1复习《新闻两则》之《人民解放军百万大军横渡长江》探究.ppt

毛泽东;教学目标：; 新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。;新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、 典型报道和新闻述评四类。 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体 结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者 是辅助部分。 标题一般包括引题、正题、副题； 导语，一般指 “电头”后的第一句或第一段文字， 用来提示消息的重要事实，使读者一目了然； 主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事 件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻 的关键所在；;结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无； 背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语” 或“结语”之中。 新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.;字词辨析;思考： 题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？;导语：一般是正文第一句或第一段，用来吸引读者阅读下文，大都是扼要地揭示消息的核心内容。;这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。 1、句概述主要事件（ ） 2、“百万大军”—（ ），排山倒海，无坚不摧。 “一千余里”—（ ）。 “均是”—概括战线之长、胜利之大。 “冲破敌阵”、“横渡长江”——所向披靡，战绩辉煌。 ; “西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？ ;主体： 紧接导语进行补充和发展，具体展开事实，是消息的主要部分（消息的躯干）（更详细地了解新闻的内容）;背景：新闻事件发生的社会环境或自然环境。;1、主体部分的层次。 第一层：从“20日夜起”到“24小时内即已渡过30万人”。 第二层：从“21日下午”到“不到丝毫作用”。 第三层：从“汤恩伯认为”到“业已切断镇江无锡段铁路段”。;2、指出各路军渡江人数、时间、进展，了解整篇新闻的具体内容。; 人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果 ;阅读东路军“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”至篇末;6. 第6句“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什么？;思考:为什么要按中路——西路——东路的顺序写？ 　; 新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？“此种情况，一方面……不起丝毫作用。”;敌军为什么毫无斗志、抵抗甚微？　两方面原因的议论为什么一略一详？两方面顺序颠倒一下好不好？ 　　;本文语言有何特点?;中原我军解放南阳;人物