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“个人课题”研究解读——从申报到结题 南京市教育科学研究所 王建国 一、“个人课题”的界定、特点及意义 二、“个人课题”的选题 三、“个人课题”申报表的填写 四、“个人课题”的研究程序 五、“个人课题”的研究示例 六、“个人课题”的成果表述 一、“个人课题”的界定和特点 1、 什么是“个人课题” “个人课题”是由教师个人自主申报，独立主持，为了自身的专业发展，研究个人在教育教学中具体而微观的教育问题的教育科学研究项目。 2.个人课题的特点 1）课题切口小巧 2）针对教学实际 3）时间安排自主 4）研究方法灵活 3、“个人课题”研究的意义 搭建教师个人成长平台，促进教师专业化成长 增强学校教师群体的凝聚力 奠定学校科研发展的基础 营造学校科研氛围，提升教学质量 一、“个人课题”的选题 1.选题应注意的几个方面 1）联系教学 小班化英语教学中分层次课后作业的探究 （二十四中学 徐艳华） 游戏化拼音教学的研究 （麒麟小学 陈华兰） 2）切口小巧 幼儿规则意识渗透及指导策略的研究 （市第一幼儿园 王美娟） 民间剪