高中物理 9.4《物态变化中的能量交换》导学案2 新人教版选修3-3.docVIP

第4节 物态变化中的能量交换学案导学 学习目标： 　　1．知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念。 2．会用熔化热和汽化热处理有关问题。 3．体会能的转化与守恒在物态变化中的应用。 自主学习： 熔化热 （1）熔化： 叫熔化；而 的过程叫凝固。 （2）熔化热： 之比叫做这种晶体的熔化热。 用λ表示晶体的熔化热，则λ=Q/m ，在国际单位中熔化热的单位是焦尔/千克（J/Kg））例1如果已知铜制量热器小筒的质量是150克，里面装着100克16℃的水放入9克0℃的冰，冰完全熔后水的温度是9℃利用这些数据求冰的熔热［铜的比热C铜=3.9×102／（KK）］9克0℃的冰熔为0℃的水，再升高到9℃，总共吸收的热量Q吸＝m冰λ＋m冰c水（9℃－0℃）量热器中的水和量热器小筒从16℃降到9℃放出的热量Q放=m水c水（16℃－9℃）＋m筒c铜（16℃－9℃）因为Q吸=Q放，所以m冰λ＋m冰c水（9℃－0℃）=（m水c水＋m筒c铜）（16℃－9℃）统一单位后，把数值代入上式，可得 λ= 3.3×105焦／千克3.3×105焦／千克冰的熔热很大，1千克0℃的冰熔成0℃的水吸收的热量，相当于把1千克0℃的水升高到80℃需要的热量冰的这一特点对自然界有重要的意义，它使得初冬时，一个寒冷的夜晚不会把江河湖全部封冻起来，气温也不会骤然下降；初春时，一个阳光灿烂的晴天不会使冰雪全部熔，造成江河泛滥，气温也不会骤然升高在日常生活中，人们利用冰熔热大的 特点来冷藏食品、冰镇饮料等某人在做测定水的汽化热实验时，得到的数据如下：铜制量热器小筒的质量200g，通入水蒸气前筒内水的质量M2=350g，温度t1=14℃；通入t2=100℃的水蒸气后水的温度为36℃，水的质量为364g,他测得的水的汽化热是多少？［铜的比热C铜=3.9×102J／（Kg）］ M2=364-350=14g,水蒸气液化为水又降温后放出的热量为 Q1= M4L+ M4c水t2- t3) 量热器中的水和量热器小筒C铜 t1)+ M2 c水 t1) 根据能量守恒Q1= Q2 即M4L+ M4c水t2- t3)= M1C铜 t1)+ M2 c水 t1) 统一单位后，把数值代入上式，可得 = 2.2×106焦／千克．= 2.2×106焦／千克．×106焦／千克铜制量热器小筒的质量是160克，装入200克20℃的水向水里放进30克0℃的冰，冰完全熔后水的温度是多少摄氏度？铜的比热C铜=3.9×102J／（Kg）,λ=3.35×105 J/Kg］ 6．暖气片里（汽暖），每小时有20kg、100℃的水蒸气液化成水，并且水的温度降低到80℃，求暖气片每小时供给房间的热量×106J/Kg） 学后反思 参考答案 当堂达标 1．解析：晶体熔化时所吸收的能量仅用于破坏分子结构，增加分子势能，温度不变，分子动能不变。 　　答案：分子势能，不变。 2．解析：温度是一样的，所以冰和水之间没有热传递，冰不会吸收能量变成水，水也不会放出能量变成冰，所以将冰水共存。 答案：D　 3．解析：因为质量和温度相同，所以冰和水的分子动能相同；但冰在融化成同温度的水时，要吸收热量增加分子势能，所以水的内能多。 答案：A 4．解析：晶体在熔化过程中吸收的热量全部用来破坏分子结构，增加分子势能；温度不变，分子动能不变。 答案：B 　　5．解析：设最后水的温度为t,水的比热C=4.2×103 J／（Kgλ+ m3C(t- t2)= m2C(t1 -t)+ m1C铜℃ 　　答案：7.8℃ 　　6．解析：已知水的比热C=4.2×103 J／（Kg暖气片每小时供给房间的热量 20×2.4×106+20×4.2×103×(100-80)= 4.97×107J 　　答案：4.97×107J