2016届高考语文专题复习——补写句子-新.pptVIP

* 2016高考预测 自2010年至2015年，新课标卷语用主观题均是两个，但在12年仿句题 遭淘汰，从12年起补写句子则延续不变。这意味着补写句子则很可能代替仿句成为语用主观题的必考题。 语用主观题备考：必须重点关注补写句子 一、知己 ——课前练习，明确差距 【真题再现】 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③ ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 参考答案（2015年新课标卷2） ： ①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 ②记住死板的书本知识 ③通过想象力来形成有针对性的问题 【真题再现】 （2013年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 一提到根的作用，可能首先想到① 这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是② ，这种早期类型的根被称为假根。③ ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 吸收水分和吸取养料. 固定植株的位置 之所以称其为假根 练习3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分） 病毒一开始可能在局部范围内暴发，不构成全球威胁。一旦 ① ，人们才开始投入人力和物力研究。美国将感染医生接回国内，等于 ② 。之所以敢这么做，是因为人类已经掌握了埃博拉病毒的传播途径和控制方法。目前在制备疫苗中可能出现了一些困难，但 ③ 。 2、①构成全球威胁后 ?②将活病毒主动带回国 ?③这些困难会逐渐解决（符合大概意思即可给分）? 二、知彼 ——把握特点，树立信心 探 讨： 1、句子补写题的命题特点？ 1.题干要求明确，总体难度不大。 2.抓住语段的提示信息是解题的关键。 3.逻辑严密，与上下文的关联性强。 4.空缺句子大多有特殊的位置及作用。 补写句子的命题特点 ——树立信心 力求完美 思 考： 2、句子在文段结构层次上有哪些作用？据此试归纳补写的句子通常有哪些类型？ 类型一：总起句（语句的开头） 类型二：总结句（语句的结尾） 类型三：过渡句（语句的中间） 类型四：照应句（语句的中间） 类型五：仿写句（语句的中间） 补写句子的主要类型 三、知法 ——例题引路，分类总结 补写句子的类型： 总起句 总起句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。记叙类语段就为叙述的主体（对象）；说明文语段为被说明的事物及其主要特征；议论文为语段议论的话题、中心看法 方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容 4．在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，①______________________________。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，②_____________________________________。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。 这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等)　 同一家分化出来的不同流派在继承中发展 总结句：位置——结尾 就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是