马红燕2015第3周教案带反思.docVIP

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人: 马红燕 活动时间：2015年3月16日 （星期一 下午） 游戏名称：下雨的时候 3 （表演游戏） 游戏目标： 1、愿意参与集体游戏活动。 2、继续听故事，加深幼儿对故事的印象。 3、在教师的引导下尝试和同伴参与表演。 游戏重点：认真听故事，记住故事中的对话。 游戏难点：和同伴一起参与表演。 游戏准备：各角色的头饰。 游戏过程： 教师讲故事，幼儿倾听。 二、向幼儿一起回忆故事中小动物的对话，加深幼儿对故事的印象。 三、引导幼儿模仿各个角色的对话、动作尝试表演。 1、这个故事中都有哪几个小动物？ 2、下雨了小动物是怎么避雨的？它们说了什么？ 四、教师引导幼儿分组表演 1、教师说旁白，幼儿分成几组分别扮演故事角色，模仿角色的对话、动作。 五、教师评价幼儿的表现 六、组织幼儿收拾游戏??料。 活动反思： 活动时间：2015年3月16日 （星期一 下午） 活动内容：区域活动 图书区 我会看书 目标：1、引导幼儿用正确的方法阅读图书。 2、培养幼儿认真、安静看书的好习惯。 准备:书架、各类图书等。 指导要点： 1、教师带领幼儿进入图书区与幼儿交流并介绍图书区。 2、教师指导：活动时应怎样取放书籍，指导幼儿轻拿轻放书籍，不撕扯、不争抢，并知道看完将书放回原处。 3、在看书的时候保持安静，按照正确的方法阅读美术区 好吃的奶疙瘩 （重点区域 民族团结） 目标：1、知道哈萨克族是新疆的少数民族，奶疙瘩是他们喜爱的一种食品。 2、能运用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。 准备：橡皮泥、奶疙瘩。 指导要点： 1、幼儿看一看、说一说奶疙瘩的特点。 2、引导幼儿知道哈萨克族是新疆的少数民族，奶疙瘩是他们喜爱的一种食品。 3、幼儿自己选择材料，制作奶疙瘩。 4、活动结束后，幼儿收拾整理活动区材料。 。 建构区 小小面包房 目标：1、在已有经验的基础上，搭建面包房，感受建构游戏的乐趣。 2、尝试搭建和别人不一样的房子。 准备：易拉罐、纸盒、积木等建构材料。 指导要点： 1、提出本次活动的目的：搭建小小面包房。 2、交代游戏要求：轻拿轻放、不破坏他人建构成果。 3、幼儿自由选择材料进行搭建游戏，教师观察指导：是否围绕主题进行建构。 活动反思：幼儿在区域活动中能自己收放材料，按照主题进行活动。在美术区活动结束后，发现幼儿虽然很喜欢玩橡皮泥，但是最后成型的作品很少，幼儿使用材料的方法有待于进一步提高。在图书区中，幼儿进区看书喜欢和旁边小朋友一起分享故事内容，只是不懂得小声交流，经过指导后，好了很多。 活动时间：2015年3月17日 （星期二 下午） 游戏名称：娃娃家③（ 角色游戏 ） 游戏目标： 1、通过游戏体验做客带来的快乐。 2、在合作游戏中，培养幼儿主动交往的能力。 3、知道做客时的要求，使用礼貌用语。 游戏重点：能在游戏中进行简单的对话交流。 游戏难点：合作游戏。 游戏准备：1、经验准备——体验过做客的过程。2、物质准备——床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服装、日常小家具等。 游戏过程： 一、谈话激发幼儿参与活动的兴趣。 你们都到别人家去做过客吗？你都去过谁家？你是怎样做客的引出游戏的内容。交流讨论做客的经验。 二、基本部分 1、带领幼儿观察材料，记住取材料的地方。 2、将幼儿进行分家，帮助幼儿选择角色和游戏材料。 3、让幼儿进行自我表演，看哪一个家玩得最好。 4、教师的观察指导：引导幼儿去同伴家做客及待客的礼貌用语和行为。 三、评价：针对做客的行为进行评价。 四、结束部分 鼓励幼儿，并带领幼儿一同收拾玩具归位。 活动时间：2015年3月17日 （星期二 下午） 活动内容：区域活动 自理区 穿线（重点区域） 目标：1、愿意动手穿线，熟悉游戏材料玩法。 2、能收拾整理活动材料。 准备：穿线材料、绳子、手套等。 指导要点： 1、教师介绍活动材料。 2、幼儿进区活动，教师适时观察引导。 3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助。 4、收拾整理活动材料。 角色区 娃娃家 目标：1、体验游戏带来的快乐。 2、角色意识明确，能在扮演角色中进行简单的对话交流。 准备：娃娃家场景及物品。 指导要点： 1、教师介绍提供的材料。 2、幼儿自己选择同伴和角色，选择材料布置家。 3、教师观察指导：教师以客人身份参与游戏，观察幼儿扮演爸爸妈妈角色的行为。 美工区 细细的面条 目标：1、乐意参与剪纸活动。 2、能安全的使用剪刀，尝试将纸剪成细条。 准备：废旧报纸若干。 指导要点： 1、请幼儿说一说安全使用剪刀的方法。 2、鼓励幼儿大胆练习剪纸，教师进行个别指导。 3、提醒幼儿废纸入箱，保持教室卫生。 活动反思：