高中生物 第一节 植物生长素的发现课件 新人教版.pptVIP

第三章 植物的激素调节 向 光 性 　 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。 * ：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。 实验材料——胚芽鞘 胚芽鞘 ：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。 胚芽 一、探究生长素的发现过程 1：植物感受光刺激的敏感部位在胚芽鞘的尖端还是胚芽鞘的尖端以下部位呢？ * 动动手---探究感光部位 根据所给材料，小组合作， 完成你们的实验设计 火柴杆（代表胚芽鞘） 泡沫板、锡箔纸(不透光) 说出你的设计思路 代表胚芽鞘的尖端 代表胚芽鞘 * 实验1 生长,向光弯曲 实验2 不生长,不弯曲 实验3 生长,不弯曲 实验4 生长,向光弯曲 （一）达尔文的实验（1880年） 思考与讨论 实验①②形成对照，单一变量是什么？可以得出的结论是： 实验①③形成对照，单一变量是什么？可以得出的结论是 实验① ④形成对照，单一变量是 ，可以得出的结论是 * 达尔文的实验结论 胚芽鞘的尖端受单侧光刺激就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲 2.用什么方法可以证明这种“影响”从尖端 传到下部呢？这种“影响”究竟是什么？ * 这种影响是什么?能不能从尖端传递到下部？ 思考：詹森所做的实验是否存在缺陷？如果有，该如何改进？ 一、探究生长素的发现过程 詹森的实验示意图 琼脂片 （二）詹森的实验(1910年) 结论： 琼脂特点;物质可在琼脂中扩散而性质不变。 胚芽鞘的顶尖产生的影响可以通过琼脂片传递给下部 詹森的实验示意图 云母片 * 这种影响传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的弯曲生长的呢？ 思考：1.拜尔为什么要选择黑暗的环境？ 2.没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？ 结论：胚芽鞘尖端产生的影响在其下部分布不均匀 造成的 一、探究生长素的发现过程 拜尔的实验示意图 黑暗中 （三）拜尔的实验(1914年) 排除光的影响，控制变量 化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长 * 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出； 　　胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？ * 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 （四）温特的实验(1928年) 温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一变量是什么？ 该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只有“某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。 思考与交流 * 1.生长素是什么物质？ 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA)。 生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，通过几代科学家经过50多年的研究完成的。 也揭示了植物向光性的最终原因。 1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA。 2.解释植物向光性原因 3.植物激素的含义： * 单侧光照尖端 尖端下生长素分布不均 向光弯曲生长 背光侧 向光侧 长得快 长得慢 植物向光性原因 多 少 分布 合成 提醒： 单侧光只影响生长素的 ，不影响生长素的 。 * 产生部位 作用部位 有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸和乙烯等． 由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______，称植物激素 * 一、生长素的发现过程 1880 达尔文 尖端产生“影响”作用于下部 1910 鲍森詹森 “影响”可透琼脂 1914 拜尔 “影响”分布不均 1928 温特 “影响”分布不均 初步证明“影响”是化学物质 “影响”是化学物质，命名生长素 1931 生长素可能是吲哚乙酸 1946 确认生长素是吲哚乙酸 解释向光性的原理 * 四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位： 作 用 部 位： 感 光 的 部 位： 弯 曲 的 部 位： 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端下面的一段 尖端下面的一段 生长素发现过程的总结与应用 科 学 研 究 方 法： 设计实验─验证假说─得出结论。 发现问题─提出假说