高中生物 第二章 第二节 通过激素的调节课件4 新人教版.pptVIP

* 后他们又给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体内器官巨大反应的物质起了一个形象生动的名字——激素。Hormone在希腊语中是刺激的意思。经典定义：生物体内特殊组织产生的，直接分泌到体液中，通过体液运输到特定的部位，起到特殊效应的化学物质。即内分泌激素。 * 激素的化学本质含氮类激素：蛋白质（胰岛素）、肽（胰高血糖素）、氨基酸及其衍生物（肾上腺素）固醇类激素：甾体类激素，由胆固醇衍生而来（性激素）脂肪酸衍生物：前列腺素 第2节 通过激素的调节 一、激素调节的发现 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。 那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢? * 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 是不是这样的? * 1.稀盐酸 沃泰默的实验 ： 3.稀盐酸 已切除神经的狗上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 2.稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释： * 斯他林和贝利斯的假设： 要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？ 这种实验现象是化学调节的 结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 * 斯他林和贝利斯的实验 ： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 制成提取液 狗静脉 * 巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!” 思考与讨论 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素 发现了激素调节 1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？ * 激素调节 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节. 思考:激素是不是内环境的成分? 激素:由内分泌腺或具有内分泌机能的 细胞产生的,对机体代谢和生理机 能发挥高效调节作用的化学信使分子。 * 激素的分类 激素按其化学本质可分为三类： 1.含氮激素：包括氨基酸衍生物激素、多肽激素和蛋白质激素。 2.固醇激素：包括性激素和肾上腺皮质分泌的激素。 3.脂肪酸激素：是二十酸衍生物，如前列腺素等。 * 激素的特点 一、特异性：包括组织专一性和效应专一性。前者指激素作用于特定的靶细胞、靶组织、靶器官。后者指激素有选择地调节某一代谢过程的特定环节。 二、体液运输：无导管，内分泌腺产生，体液运输。外分泌腺如汗腺、消化腺、泪腺等有导管运输到外环境中。 三、微量高效： 调节作用 激素是否组成细胞结构，是否提供能量， 是否起催化作用？ * * 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 促甲状腺激素释放激素等 生长激素、促甲状腺激素等 肾上腺素等 雌性激素等 雄性激素等 甲状腺激素等 胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 * 性质 激素 体内来源 主要功能 氨基酸衍生类 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长,提高兴奋 肾上腺素 肾上腺髓质 促进糖元分解，升高血糖浓度。 肽和蛋白质类 生长激素 垂 体 促进生长，影响代谢 胰岛素 胰岛B细胞 促进血糖合成糖元，并其加速分解 胰高血糖素 胰岛A细胞 加速肝糖元分解，升血糖。 促..腺激素 垂 体 …… 抗利尿激素 下丘脑 提高肾小管和集合管对水的通透性，促进水的重吸收，减少尿量 固醇类 性激素 性 腺 促进性器官的发育和生殖细胞的生成，激发维持第二性征\性周期 醛固酮 肾上腺皮质 保钠排钾 几种常见动物激素的成分、来源、功能 * 呆小症 侏儒症 ???? 激素分泌不足或过多导致的症状 * 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 * * * 地方性甲状腺肥大症 * ???? 激素分泌不足或过多导致的症状 激素 内分泌腺 幼年 成年 生长激素 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 垂体 甲状腺 胰岛 呆小症 甲亢 大脖子病 糖尿病 甲状腺激素 胰岛素 * 返回 巨人症 * 正常 甲亢患者 性情暴躁，易激动，多吃，消瘦 * 激素的研究或使用方法 主要方法有： 包括饲喂法 （2）动物实验法 注射法