高2生物学案答案.docVIP

参考答案高中课程新学案生物必修2第1学案 第1节孟德尔的豌豆杂交实验 （一·1）★预习探究 1发现了遗传学两大规律：基因分离定律和自由组合定律。 父本：提供花粉的植株。 2自花闭花传粉豌豆花未开放纯种性状 3两性花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。先除去不成熟花粉的全部雄蕊，然后套上纸袋，等雌蕊成熟时采集另一植株的花粉洒在去雄花的柱头上，再套上纸袋，防止其他外来花粉的干扰。 4自交：指的是植物自花传粉，雌雄同株的植物自花传粉。 杂交：基因型不同的个体之间的交配。 母本：接受花粉的植株。 5性状：生物体形态特征和生理特征的总称，如豌豆种子的形状、子叶的颜色。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。如豌豆的高茎和矮茎。 6P高茎×矮茎 ↓（杂交） F1高茎→3高茎∶1矮茎（F2） 7亲本有容易区分的相对性状；子一代全部表现为某一亲本的性状；自交后代出现了亲本的两个性状；F1表现出来的性状为显性性状，未表现出来的为隐性性状；F1自交后代中出现性状分离。 8后代数目过少。 9遗传因子特定的性状显性性状隐性性状 隐性遗传因子 10成对dd纯合子遗传因子组成不同的个体 11P DD×dd ↓ F1 Dd→1DD∶2Dd∶1dd(F2) 12控制性状的遗传因子都是成对存在的，纯种的高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种的矮茎豌豆体细胞中有成对的遗传因子dd,生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到不同的配子中，这样高茎亲本和矮茎亲本分别产生含有一个D和d遗传因子的配子，通过杂交，D和d在合子中恢复成对存在。由于D对d为显性，因此F1表现为高茎。当F1产生配子D∶d=1∶1,即雌配子和雄配子中都符合这个比例。由于雌雄配子结合机会是均等的，F2便有三种遗传因子组合：DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,DD和Dd为高茎,dd为矮茎，故F2中高茎与矮茎比例接近3∶1。 ★自我测评 1.D2.A3.D4.A5.D6.B7.C8.D9.D10.D11.D12.C13.B14.D15.A16.C17.B 18.（1）矮茎豌豆高茎豌豆 (2)去雄自花授粉之前授粉套袋隔离防止其他豌豆花粉的干扰 （3）红花 （4）3∶1AA 、Aa 、aa AA∶Aa∶aa=1∶2∶1性状分离 第2学案 孟德尔的豌豆杂交实验（一·2）★预习探究 1雌雄生殖器官雌配子和雄配子雌雄配子的随机结合 2受精过程；受精时雌雄配子的结合是随机的；不一定，次数太少，不符合统计学原理。 3合理；因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌雄配子，从两个小桶内分别随机抓到一个彩球进行，实际上是模拟雌雄配子的随机结合，统计的数量级也足够大，出现了3∶1的比例。 4观察和分析提出问题 推理和想象演绎推理检验演绎相符假说—演绎法 5F1与隐性纯合子杂交高茎和矮茎 1∶1 后代的类型和比例反映了F1产生配子的种类和比例测定F1配子的种类和比例，测定F1基因型，判断F1在形成配子时基因的行为 6在生物体的体细胞中，控制统一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 7紫色为显性遗传因子组成为Aa 8自交→淘汰不需要的个体→自交→直至性状不发生分离 ★自我测评 1D2B3B4B5C 6B7B8B9D10A 11A12B13B14B15C 16A17B18C 19.(1) 第二组圆粒为显性性状 后代性状分离比为3∶1 (2) rr×rrRr×RrRr×rr 20.（1）A（2）黑毛褐毛（3）BBBb bb（4）让甲兔与丁兔交配，若后代全是黑色，则甲是纯合，若有黑色有褐色，则是杂合的。 21.（1）02/3（2）1/4（3）1/61/4 22.（1）①③④②⑤⑥⑦ （2）纯种一AA×aa （3）两个纯合亲本交配，F1表现出的那个亲本的性状为显性性状 （4）F2 （5）①玉米生长期较短，繁殖速度较快②具有容易区分的相对性③产生的后代数量较多，统计更准确（答其中两条即可） 23．(1)①双眼皮 (2)AA×AAaa×aaAa×AaAa×AA aa×AaAA×aa (3) 双眼皮基因表达受环境影响 (4)被调查人群数量不够多 第3学案 孟德尔的豌豆杂交实验（二·1）★预习探究 1黄色圆粒黄色和圆粒绿色和皱粒黄色圆粒和绿色皱粒绿色圆粒和黄色皱粒 29∶3∶3∶1F1 产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 39∶3∶3∶1是（3∶1）的平方的展开式，单独考虑圆粒和皱粒或者黄色和绿色一对相对性状时，其性状的分离比为圆粒∶皱粒=3∶1，黄