新人教版二年级下册数学第三单元教案.docVIP

第三单元图形的运动（一）单元分析 单元内容： 第三单元图形的运动（一） 教材简析： 本单元让学生感受并认识对称、平移和旋转等图形的变换 从运动变化的角度去探索和认识空间图形 发展学生的空间观念是本单元教学活动的重中之重 要让学生结合实际生活中的一些丰富有趣的实例 以直观现象让学生感知对称、平移和旋转现象 从而感受对对称、平移和旋转等现象与实际生活有着密切的联系 单元目标： 　　知识与技能： 　　（1）结合实例 感知身边的对称、平移和旋转现象 　　（2）会举例说明生活中的对称、平移和旋转现象 　　过程与方法： 　　通过观察、操作、分析等活动 认识轴对称图形 能找到对称轴 并能区别平移和旋转现象 　　情感态度与价值观： 　　（1）培养学生仔细观察和实际动手操作的能力 感受数学在日常生活中的作用 　　（2）结合图案的欣赏与设计的过程 体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用 提高审美情趣 培养学生对图形的感知能力和创造美的能力 单元重点： 　　 单元难点： 　　 教法与学法： 　　（1）要挖掘和利用身边丰富有趣的实例 充分感知对称、平移和旋转现象 　　（2）要充分利用教材中为学生所创造的动手操作的机会 如折一折、剪一剪、移一移和做一做等 　　（3）要重视培养学生对图案的审美情趣 让学生欣赏、收集图案 鼓励他们发现美 课时安排： 第 课时 轴对称图形（A ） 授课时间： 学习内容： 课本第28、29页例1 学习目标： 　　知识与技能：初步认识轴对称图形 理解轴对称图形的含义 能找出轴对称图形的对称轴 并能用自己的方法创造出轴对称图形 　　过程与方法：通过观察、思考和动手操作 培养学生的探索与实践能力 发展学生的空间观念 　　情感态度与价值观：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇 激发学生的数学审美情趣 学习重点： 认识轴对称图形的特点 建立轴对称图形的概念 学习难点： 准确判断生活中哪些图形是轴对称图形 学习准备： 主题图、剪刀、纸等 学习过程： 一、创设情境 　　这是假日的儿童乐园 你看到了什么？ 　　出示主题图 学生观察 二、探究新知 　　（1）贴蜻蜓 蝴蝶、树叶的图片在黑板上 　　①问题：小蜻蜓为什么说在图形王国里 他们都是一家人？ 　　学生思考 　　②观察蜻蜓、蝴蝶、树叶有什么共同特点 　　这些图形的左边和右边都是完全相同的 　　③对折验证 　　④说明：两边完全一样 的现象在数学上叫对称 两边完全一样的图形叫作轴对称图形 　　⑤现在你能回答老师的问题了吗？ 　　（2）教学例1 　　①先把一张长方形纸对折在折好的一侧沿折痕画图 用剪刀把图形剪下 再打开 　　学生动手操作 　　②把你们剪的图形再沿折痕对折 你发现了什么？ 　　两侧的图形能够完全重合 　　③说明：像刚才剪下来的图形就是轴对称图形 　　④谁来说说什么是轴对称图形 　　一个图形沿一条直线对折 直线两侧的图形能够完全重合 　　⑤认识对称轴 折痕所在的这条直线叫作对称轴 三、巩固新知 　　（1）判断下面图形哪些是轴对称图形？ 　　学生独立完成 　　教师巡视 　　（2）找一找：其实生活中还有很多东西也是对称的 你能列举一些吗？ 　　（3）小组讨论一下用什么方法来剪 剪出的肯定是轴对称图形 　　小组讨论 　　大家剪的过程中如果有什么困难可以向其他同学请教 剪完后 可以把自己的作品贴在黑板上 　　学生剪 并在黑板上贴出 四、课堂总结 　　今天这节课你学得开心吗？为什么？ 　　如果用笑脸来评价自己的画你认为今天你可以得到几张笑脸？为什么？ 作业设计： 指导丛书配套练习 板书设计： 轴对称图形 特征： 对称 对称轴 方法： 对折 完全重合 注意对称轴是一条直线 两端可以无限地延长 教后反思： 第 课时 平移与旋转 授课时间： 学习内容： 课本第30、31页例2、例3 学习目标： 　　知识与技能：结合学生的生活实践和课本实例 初步感知平移和旋转的现象 并会直观地区别这两种常见的现象 　　过程与方法：通过练习生活经验 让学生体会平移和旋转的特点 培养空间观念 　　情感态度与价值观：通过说出日常生活中的平移和旋转现象 感受数学与生活的密切联系 激发学生学习数学的兴趣 学习重点： 感知物体的平移和旋转现象 学习难点： 能判断出图形平移的位置关系 学习准备： 主题图 学习过程： 一、创设情境 初步感知 　　（1）出示游乐园 　　这是什