人教版数学二年级下册第三单元图形的运动表格式教案.docVIP

课题轴对称图形的认识课型新授课备课人执教时间教 学 目 标知识 目标初步认识轴对称图形的基本特征。能力 目标使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。情感 目标培养学生的观察能力和想象能力。重点认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。难点能画出轴对称图形的对称轴。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、故事导入，激发兴趣 播放课件，故事导入新课。合作探究二、探究新知，感受对称 （１）引导观察，感知对称。 师：为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？ 生自由发言。 生1：我认为．．．．．． 生２：我觉得．．．．．． 生３：我想．．．．．． 师：同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。 学生互相讨论，交流想法。 （２）认识“轴对称图形”。 师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？ 学生自由发言。（板书课题） （３）剪“轴对称图形”。 师：现在，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王国里是一家的了吧。因为它们都是．．．．．．（学生看板书回答：轴对称图形） 师：对称的东西还有很多，（课件出示）比如：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼镜，这些东西也是对称的。老师这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（出示图片：有衣服、松树、飞机、爱心桃等）请同学们仔细 观察，这些图形是对称的吗？折折看。 播放课件演示：怎样剪一个轴对称图形。 组织活动：动手剪一个轴对称图形。 然后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展示。（贴在黑板上） （４）认识对称轴。 师：请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下面我们就把它画出来吧！同学们说说，你觉得该怎么画？ 生讨论交流。 播放课件演示：画对称轴的方法。 学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。拓展应用说“生活中的对称”。总 结同学们，今天这节课你有什么收获？作业布置出示：长方形、正方形、圆，你们说说，它们是轴对称图形吗？那么，它们分别有几条对称轴？板书设计轴对称图形的认识 （4）条对称轴 （2）条对称轴 （无数）条对称轴教学札记  课题平移和旋转课型新授课备课人执教时间教 学 目 标知识 目标让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。能力 目标通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力。情感 目标培养学生的应用意识。重点初步体会平移的特点。难点通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、体会感受 1、观察电风扇、风车等旋转的物体 2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。 3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。 象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？ 判断：哪些物体的运动属于旋转。合作探究二、格子图中数移动距离 1、课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟，屋檐上有一只小鸟） 请你观察房子做了什么运动？（平移） （配音）移动后烟筒上的小鸟说：我向上移动了5格（对） 屋檐上的小鸟说：我向上移动了4格（错） 谁说得正确呢？（学生讨论）你觉得它为什么出错呢。 2、移动房子： 整座房子移动了多少格？（让学生发表意见，说说自己是怎么数的）让学生对他的做法进行评价。 3、出示：房子向右移动图全班一起完成。向（ ）移动（ ）格 4、学生自已动手开书完成其他。 三、感受旋转的方向。 1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。 2、说说你为什么要这样分。 3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。 4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。拓展应用人们在生活中运用了平移，你们觉得你能运用??移改进一下我们身边的东西，来方我们的生活吗？总 结通过今天这节课，你有什么收获？作业布置出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的？ 用旋转创造出美丽的图案。板书设计平移和旋转 象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动。 而跟它相反的转动叫逆时针旋转。教学札记