六年级(品社)第二单元设计.docx

第二单元 珍爱和平生活单元教学内容：本单元共设计安排了三个学习主题，7个活动主题。珍爱和平生活放飞和平鸽和平卫士战争的记忆世界人民渴望和平共同的渴望我看战争和平之师中国人民爱好和平保家卫国不能忘却的记忆单元教学目标和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。本单元引导学生纵向分析世界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。单元内容分析单元主题主要内容与呈现方式教学目标珍爱和平生活战争的记忆1、不能忘却的记忆 指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。通过侵略史实，深刻认识战争给人类带来的灾难。情感、态度、价值观：1、珍爱生命，热爱生活，爱好和平。2、热爱解放军。能力：1、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试作出正确的判断。2、在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。知识：1、知道战争给人类带来的苦难。2、知道和平给人类带来的美好生活。3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。4、知道国家间和睦相处的重要意义。2、我看战争 呈现图片资料，使学生了解法西斯给世界人民带来的苦难，阐述对战争的看法，激发学生爱好和平的情感。和平卫士1、保家卫国呈现资料，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。2、和平之师 呈现资料图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。放飞和平鸽1、世界人民渴望和平 通过学生搜集战争给人类带来的苦难的图片、资料，交流汇报，体会战争给人类带来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。2、共同的渴望 通过图片展示，感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。3、中国人民爱好和平 了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。教学安排：12课时主题一 战争的记忆第一课时 不能忘却的记忆教学目标：引导学生通过网络、书籍等了解世界近代史上发生的战争，感受战争给人类社会发展带来的灾难和危害，认识侵略战争的非正义性和侵略的本质。珍惜和平生活。教学过程：活动一：资料大搜集——世界近现代史上的战争。引导学生通过查资料、上网、社会热点新闻回顾等形式，系统了解世界近现代史上发生过哪些残酷的战争。1775－1783北美独立战争1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动 1870－1871普法战争 1936－1939西班牙反对法西斯的民族革命战争 1937．7．7中国全面抗日战争的开始 1939．9第二次世界大战全面爆发 1948以色列建立，第一次中东战争爆发 1950－1953美国侵略朝鲜战争 第二次中东战争（苏伊士运河战争） 第四次中东战争 活动二：了解战争。引导学生通过查资料等形式，分组研究了解世界近现代史上发生的重大战争（一战、二战、中国的抗日战争、海湾战争等）的相关知识，如：战争的起因、战争爆发的导火线、重大战役、战役的转折点、战争中发生的可歌可泣的故事、战争的结果（危害）及性质等，让学生从历史和人文的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个整体的分析，为下一主题做好铺垫。战争时间导火线重大战役及转折点性质及结果第一次世界大战：1914——1918导火线——萨拉热窝事件：1914年奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在巴尔干半岛的波斯尼亚---黑塞哥维那首府萨拉热窝被塞尔维亚族青年刺杀。交战双方：同盟国（德国和奥匈帝国）和协约国（英国、法国和俄国，有来日、美、中国北洋军阀政府也对同盟国宣战）。欧洲是这次战争的主要战场。重大战役：（战争主要集中在西线）1914年9月，马恩河战役（英法——德）西线进入相持阶段。德国的速战速决计划破产。1916年，凡尔登战役（德—— 法）、索姆河战役（英法 ——德）战争结束：1917年俄历2月，俄国发生了“二月革命”，11月，爆发十月革命。新生的苏维埃政权推出了帝国主义战争。在十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918年第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。性质：第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，它给交战各国人民带来了深重苦难。在战场上双方不断使用新武器，造成了重大的物质损失和人力伤亡。第二次世界大战：1939——1945慕尼黑阴谋：1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内巴苏