六上单元计划.doc

本学期教学内容及考核项目 选 用 新 教 材 提 供 的 内 容 类 别 具 体 项 目 走和跑 障碍跑 迎面接力 2分钟25米往返跑 追逐跑 格子追逐 十字接力 高抬腿跑 跳 跃 跨越式跳高 快跨快跳 连续跳 单脚起跳过障碍 投 掷 传递实心球 抛掷实心球 原地侧向推铅球 单手向前推实心球 推抛实心球 抛得远 球 类 小篮球 羽毛球 传接球 迎面传接球 运球 攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡 侧手翻 单褂膝摆动上 推小车 前翻下 悬 垂 双人滚翻 杠上练习 支撑分腿腾跃 队列、队形、 徒手操 跑步变齐步走 一、二列横队变成二、四列横队 齐步走—立定 民族、民间、乡土体育（武术等） 少年拳 踩高跷 抽陀螺 体育与健康常识 青春期的体育卫生 风靡全球的世界第一运动——足球 漫谈篮球运动 人体的神经系统 体育锻炼对神经系统的好处 长跑卫生 运动创伤的预防 预防运动性昏厥 学校自选内容 类 别 具体项目 跳跃（三跳） 跳长绳 踢毽子 跳短绳 考核项目：400米或2分钟25米往返跑 少年拳 自选考核项目：1分钟跳绳 立定跳远 走 和 跑 单元教学计划 学 情 分 析 跑是人体最基本的运动能力。发展奔跑能力对提高神经系统的兴奋性有一定功效。本学期内容含量少，技术动作比较简单，如单纯的练习容易使学生产生枯燥热和疲劳。因此要求教师充分挖掘教学方法和手段，采用新异的练习方法，使学生积极参与，更好的完成教学目标六年级的走和跑教学内容是在前几年级的基础上发展的，但仍然不需学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过形式多样的跑的练习，贴近学生学习，让学生逐步掌握跑的合理动 作。 单 元 教 学 目 标 运动参与 能主动观察和评价同伴的走和跑技术动作，并能向同伴或家人展示自己的动作。 运动技能 知道踏步、起步走、立定、高抬腿跑等动作术语。并能熟练掌握走和跑的技巧及安全地进行走和跑的练习。 身体健康 形成正确的走和跑姿势，知道走和跑的训练对身体健康的帮助。 心理健康 通过走和跑的练习，消除因跑动速度慢带来的自卑感，有克服耐力素质差的意志，女生知道女性生理期间科学合理的进行走和跑练习。 社会适应 能积极主动地带动周围的同伴及家长、朋友进行走跑体育活动，并能获取生活中的体育运动会知识。 课 次 每节课的教与学目标 教学内容的选择 教与学的重点难点 教与学的主要策略 6 学会障碍跑，提高跨步跳能力 障碍跑 重点：过障碍的方法难点：转身及时 分解示范 游戏比赛法 9 进一步学习交接棒的方法，提高学生的锻炼兴趣 迎面接力 重点：正确的交接棒难点：学会立棒 分解示范法 教学比赛 12 发展学生的耐力素质 2分钟25米往返跑 重点：转身方法 难点：重心的转移 分解练习法 组织比赛 13 发展学生的位移速度 追逐跑 重、难点：反应快速 游戏比赛法 15 发展学生的灵敏、反应能力 格子追逐 重、难点：启动迅速 讲解示范 尝试性练习 组织比赛 18 学会弯道跑技术，培养跑动的变换能力 十字接力 重点：方弯道跑技术 难点：重心的转移 分层教学法 比赛法 21 发展学生的奔跑速度 高抬腿跑 重点：高抬大腿 难点：摆臂与频率 散点练习 游戏比赛法 26 发展学生奔跑能力，培养同学间的团结与协作 抢救战友 重点：学会抢救方法 难点：同学间的合作 分组联系 游戏比赛法 考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人； 实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施： 跳 跃 单元教学计划 学 情 分 析 通过前几年的学习，学生对跳有一定的理解，学会了立定跳远、跳远等跳的方法，对跳远也较有兴趣。通过教学，初步学会不听姿势的跳远动作，发展全面身体素质，提高各种跳远 的能力，初步具有刻苦锻炼的优良品质。 单 元 教 学 目 标 运动参与 培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣。 运动技能 初步掌握跳跃的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跳跃和投掷的基本能力。 身体健康 促进学生身体的正常发育，发展速度、协调、灵敏等身体素质。 心理健康 营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养勇敢顽强的优良品质。 社会适应 体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作的精神。 课 次 每节课的教与学目标 教学内容的选择 教与学的重点难点 教与学的主要策略 10 学习快跨快跳，发展学生的