大连理工大学电磁场与微波实验预习报告.docx

电磁波参数测量预习报告姓名：学号：班级：实验台号：同组人：实验目的和要求在学习均匀平面电磁波的基础上，观察电磁波的传播特性。熟悉并利用相干波原理，测量自由空间内电磁波的波长λ，确定相移常数β和波速v。主要仪器DH926B型微波分光仪DH1121B型3CM固态信号源BD-1/035A型3CM空腔式波长表金属反射板两块有机玻璃半透射板一块实验内容和原理1．实验内容（1）了解利用相干波测量自由空间内电磁波波长的原理及方法。（2）熟悉电磁波测量平台（微波分光仪）的特点及使用。（3）手动模式，采用“交叉读数法”测量连续的3个波节点、、，并分别计算得到两个半波长λ/2及β、v。（4）用3cm空腔波长表测量行波频率f。2．实验原理两束等幅、同频率的均匀平面电磁波，在自由空间内从相同（或相反）方向传播时，由于初始相位不同发生干涉现象，在传播路径上可形成驻波场分布。本实验正是利用相干波原理，通过测定驻波场节点的分布，求得自由空间内电磁波波长的值，再由 得到电磁波的主要参量：和等。相干波测量波长实验装置如图1所示。图中Pr0、Pr1、Pr2、Pr3分别表示辐射喇叭天线、固定金属反射板、可动金属反射板和接收喇叭天线。图中介质板是一块30×30(cm)2玻璃板。由发射喇叭天线辐射来的电磁波一部分经介质板反射到达Pr1，再经Pr1反射和介质板的折射到达接收喇叭；另一部分能量通过介质板折射到达Pr2，再经Pr2反射和介质板的折射到达接收喇叭。这样，两部分能量在接收喇叭处形成相干波。图1设介质分界面上以入射角θ1斜入射一个垂直极化波，入射波电场为：则在分界面上便产生反射波Er和折射波Et。我们用R┴表示介质板的反射系数，用T┴o和T┴ε分别表示由空气进入介质板和由介质板进入空气的折射系数，而固定的和可动的金属反射板的反射系数为-1。在一次近代的条件下，接收喇叭Pr3收到的两相干波为：两者的幅度相等。若忽略电磁波在介质中行程Z的相位值，则式中：Φ1=k(2Zo+Zr1)=kZ1Φ2=k(2Zr2+Zr1)=k(2Zo+2Δl+Zr1)=kZ2所以ΔZ=Z2-Z1=2Δl由于Z1=2Zo+Zr1为固定值，Z2=Z1+2Δl是可变的，所以当改变可动反射板Pr2的位置（即改变Z2值）就可使Er1和Er2同相叠加或者反相叠加。同相叠加时，Pr3输出指示最大；反相叠加时，Pr3输出指示为零。这样，我们通过改变Pr2的位置，即改变Δl值，使Pr3输出指示最大值与零值交替出现，从而测出电磁波的波长λ，并得到相位常数k。其数学表达式推导如下：接收喇叭Pr3的合成电场：相位差 ΔΦ=Φ1-Φ2=k(Z2-Z1)=2kΔl为使测得的波长λ值较准确，通常取Pr3指示为零的点作为节点，即：则因故得或这里n=0，1，2……表示相干波合成电场Er=0时Pr3所在的节点，记这时Pr3的位置为ln，我们可以通过相干波的节点来求得λ值。将波形图示于图2上。图2当n=0时，，得到第一个波节点的位置l0；当n=1时，，得到第二个波节点的位置l1；依次类推，可得当n=N时，，得到第（N+1）个波节点的位置lN。显然，当波节点总数为（N+1）时，Pr2移动的总距离为（lN-l0），它等于N个半波长数。即 2(lN-l0）=Nλ可得从，就可得被测电磁波的参量λ、k、υ值。由于得到的测试波长为平均值，从理论上讲，N值越大，得到的精度越高。实际测量中，一般取N=4，对应于5个波节点，则所测得波长为：它表示5个波节点间距离，对应4个半波长。试验中，由于实验装置中可移动金属板的移动装置限制，可能取不到5个波节点；而且由于发射和接收天线的距离较短（即为近区场），易产生各种发射和折射的干扰，因而在测量中不仅节点的均匀分布会受影响，而且节点的波谷值也会有起伏。（注意：由于只取波节点的位置且计算时取其长度的平均值，因此节点波谷值的起伏不影响测量结果。）操作方法与实验步骤按电磁波参量测试原理，将DH926B型微波分光仪组合成测波长、相移常数的状态。拆下所有介质板，使辐射天线Pr0和Pr3相对，轴线在同一平面上，调整信号衰减器使检波电流指示表示数在满意的70%左右。用3cm空腔波长表测量谐振点，查表求得电磁波行波频率f。按迈克尔逊干涉原理图调整装置，安装反射板Pr1，Pr2及半透射板Pr4。数据测量，先旋转移动云台手柄将Pr2板移动至最右侧，然后向左侧移动Pr2板，同时观察电流表的变化，测出三个连续的电流最小点并记录。移动云台带有一“读数机构”，由直尺及手摇柄上的分度盘构成百分尺，可精确的读取云盘所携带的金属反射板的相对位置。测量过程中要匀速移动云台，转动时应小心，防止由于云台上的全反射板的抖动造成的测量误差，另外，为了消除机械回程误差，一定要做单向匀速移动。为了保持测量精度，驻波特征点的获取必须采用“交叉读