奥斯维辛没有什么新闻教案设计.doc

奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 执教者 谢秀莲（临湘五中） 【】 1.体会本篇新闻报道的独特写法； 2.感受新闻中记者蕴含的感情。 过程与方法： 1.准确、快速捕捉文章基本信息； 2.通过合作探究感受新闻的写法和情感。 情感价值观： 1.教育学生能记住历史惨痛的教训； 2.培养热爱和平的道德情操。 【】 品味新闻中富有意蕴的句子的含义【教学过程】 导入新课 （电影《》 教师——奥斯维辛。 同学们当你们看到这个地方时，你们最大的感受是什么？最强烈的的情感是什么？如果要将这种感受和情感表达出来，你们会选择什么体裁？ 二、 1.体会本篇新闻报道的独特写法； 2.感受新闻中记者蕴含的感情。 过程与方法： 1.准确、快速捕捉文章基本信息； 2.通过合作探究感受新闻的写法和情感。 情感价值观： 1.教育学生能记住历史惨痛的教训； 2.培养热爱和平的道德情操。 三．整体感知 1.自由朗读课文，理清思路，并标好自然段。 2.学生回答。 3.展示答案 导语（1-3段） 背景（4-5段） 新闻 主体（6-15段） 结尾（16段） 合作探究 思考： 1.二战后关于奥斯维辛集中营的新闻报道很多，这篇报道能脱颖而出，你认为理由是什么？ 标题：别出心裁 导语：烘云托月 主体：一箭三雕 结尾：余音袅袅 2.你能从文中读出作者的情感吗？找出你认为能体现作者情感的句子。 揭露法西斯的残暴； 祭奠死者的亡灵； 提醒人们不要忘了历史； 呼吁人们珍惜和平； 。。。。。。 （1）教师提问：刚请同学们找出参观者参观了哪些地方，我请一个同学说一下，主要有哪些地方。 学生回答： 毒气室焚尸室女监房试验室纪念墙绞刑室孩子们追逐游戏、雏菊花怒放 、温和的微笑无论纳粹多么冷血残暴，终归阻止不了生命的进程毒气室、焚尸室、女监房、试验室、纪念墙、绞刑室 无论纳粹多么冷血残暴， 终归阻止不了生命的进程 孩子们追逐游戏、雏菊花怒放 、温和的微笑