心理学导论第三章.docVIP

第三章 心理的环境基础 2.灾难后压力障碍的主要症状：⑴对周围事物麻木不仁，对早先的活动缺乏兴趣，孤独，退隐，意志消沉；⑵在记忆中与睡梦里反复出现受灾时的场面⑶ 焦虑，可能出现寝食难安、注意力难以集中或过度警觉。 3.热点讨论问题3-1：技术性灾害的严重危害 ⑴特征：不可预测，不可控制，会产生强烈的身心痛苦 ⑵特点：①技术性灾害受害者的愤怒情绪特别强烈，而不像自然灾害的受害者那样认命。 ②受害者往往会产生更多的身心健康问题。 第一节 环境的内容 什么是环境 1.含义：环境是指与有机体发生联系的外部世界。 （注：有机体必须与其相应的生活环境保持平衡叫生态平衡。） 例如：怀孕母亲长期摄取咖啡因或海洛因会刺激胎儿反应。 2.分类：⑴自然环境：包括有机物和无机物的各组成因素。如大气、水、动植物、土壤等。 ⑵社会环境：包括经济环境、政治环境、教育环境、伦理环境、文化环境等。 另心理学还区分了物理环境和心理环境 环境对心理的普遍制约作用 表现：①心理机能是对环境适应的结果（例证：斯特拉顿 的实验例子） ②自然环境与人的交互作用 （ 如战争对人与环境的负面影响） ③社会环境与人的相互作用 社会环境包括社会规范对心理与行为产生影响。 （巴克提出了行为环境概念即文化上与固定行为相匹配的物理环境。这种行为包括群体行为和个人行为。（如娱乐场所） 总之环境制约着行为，行为又会导致环境的改变 三．心理学家关于环境的理论 （一）格式塔心理学家关于环境的理论 ⒈考夫卡（行为环境论）：把环境分为地理环境和行为环境。前者指现实的环境，后者指个人意想中的环节。他认为行为产生于行为环境，受行为环境的调节。举例： ⒉勒温（动力场理论）：生活空间是指人的行为，也就是人和环境的交互作用。其公式如下： B(行为)=f(生活空间Ls)=f(人P?环境E) 这里环境是指心理环境即与人的需求相结合在人头脑中实际发生影响的环境。其中需求的作用使得生活空间产生了场的动力称为引力或斥力。例如：①小孩看见商场里的玩具就要叫妈妈买，叫引力； 见 、、 ⑵ ②人们看见恐惧的东西就想躲避，叫斥力。 生活空间所具有的吸引或排斥的动力性质，勒温称为效价（分为正效价和负效价）。由于生活空间具有动力，人的行为就沿着引力的方向向心理对象移动。例如：一个青年想当律师，就会向着律师方向努力。此外，勒温还认为生活空间的每一部分都可有一个区域。每一个区域又具有一定的疆界。人的行为就是在具有各个区域的生活空间中移动。 3．比较：⑴共同点：都把个体的心理因素注入到客观环境的作用过程中，强调环境的作用取决于人的心理因素，强调人对环境影响的行为反应的主动性。因此，环境对人们行为的影响是视个人对环境的认知而定。 ⑵不足：两人片面强调个人心理因素的的实在性及其作用有失偏颇。 （二）布朗芬布伦纳的社会生态系统理论 社会生态系统理论（布朗芬布伦纳）：个人的行为不仅受社会环境中的生活事件的直接影响而且也受发生在更大范围的社区、国家、世界中的事件的间接影响。 1.分类 Ⅰ微系统：是指与个体直接的面对面水平上的交流系统。个体微系统中每个人都以面对面、直接交流的方式与个体交互作用。例如:小米一家人处在一起吃早餐。 Ⅱ中系统：是几个微系统之间的交互作用关系。例如：小明的父母之间相处十分和睦，小明也会爱护妹妹。 Ⅲ外系统：是指两个或更多的环境之间的连接与关系，其中一个环境中不包括这个个体。例如：小明与同学之间的交互作用可能受到他父母与老师之间的关系的影响。 Ⅳ大系统：是指与个人有关的所有微系统、中系统及外系统的交互作用关系。（布朗芬布伦纳认为大系统是一种特殊文化、亚文化或其他更广阔的社会环境的社会蓝图。） Ⅴ长期系统：是指个体发展过程中所有的社会生态系统随着时间的变化而发生的变化。其中大系统的变化会直接影响个人生活于其中的微系统。 2.作用：①从空间上看，人的行为不仅受直接的、面对面水平上的微系统的社会因素的影响，而且还受微系统与微系统的交互作用关系，微系统与中系统、外系统、大系统（特殊文化与亚文化）交互作用关系的影响。②从时间上看，人的行为不仅受传统文化的制约，而且受时代变迁的制约。 3.缺陷：社会生态系统理论的主要缺点是无法进行实证研究。例如：怎样对着无数高度复杂的交互作用关系进行深入的分析并进行观测呢？