高中语文 孔雀东南飞（并序）课件 苏教版.pptVIP

总结：兰芝形象 形体美 足 头 腰 耳 指 口 步 精妙世无双 品质美 勤劳：兰芝自诉 善良：与小姑别 知书达礼：与婆婆别 精神美 反抗性 焦母 兄长 一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。 * 思考 通过对刘兰芝这一人物的鉴赏， 思考鉴赏人物我们可以从哪些 方面入手？ 语言 行为 外貌 矛盾冲突 环境 细节 * 依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段，25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。 焦仲卿：谨守孝道，对爱情忠贞不渝、忍辱负重，在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神（消极反抗）。 焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。 刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。 * 通过有个性的人物对话塑造鲜明的人物形象是《孔雀东南飞》最大的艺术成就。沈德潜曾说：“淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔。”下面，请同学们有感情的朗读2－12段，24－28段，注意感受人物最细致的情绪变化，了解隐藏在字面下的思想，把握人物的内心真髓。一会儿，选同学分角色朗读。 * 女生是检察官，认为焦母、刘兄是害死刘兰芝、焦仲卿的凶手，要判他们死刑。男生是二人的辩护律师，通过辩护要 为二人减刑。 注意： 深入阅读课本，从文中寻找信息，并联系社会背景准备 材料。 * 叹人世无缘，空传孔雀东南飞 盼黄泉有姻，能得鸳鸯交颈眠 * 时代 昼 夜 周 日出 食时 隅中 中日 日昃 晡时 日入 黄昏 人定 夜半 鸡鸣 平旦 汉 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 子 丑 寅 现代 5-7 7-9 9-11 11-13 13-15 15-17 17-19 19-21 21-23 23-1 1-3 3-5 * * * * * * * * 孔雀东南飞 （并序） 请听流行歌曲 《孔雀东南飞》 ——屠洪刚 * 孔雀东南飞 飞到天涯去不回 千般恋爱万种柔情相思成灰 心碎的时候 秋声格外让人悲 天若不尽人意 我愿生死相随 大江上下残照斜阳万物低垂 情深的时候 哪种离别不伤悲 这次痴心赴水何时何地相会 我愿有情人共饮一江水 红尘外柔情内有没有断肠的泪 但求真心以对今生何惧何悔 * 了解诗歌有关的 知识 * 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。 * 关于乐府 A 秦汉时：掌管音乐的机关，后来把采集来的诗歌称为乐府。 B 魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。 C 白居易的诗歌：称为新乐府。 D 宋以后：是词和曲的别称。如《东坡乐府》。 * 诗前小序的内容及作用 内容：交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。 作用：全诗的总纲 * 听课文录音,完成下列问题 1、注意下面字词的读音 2、根据自己的理解，为诗歌分层次，并概括层意 3、注意本诗歌中的表达手法的使用，找出人物描写方法。 4、用一句话概括内容 5、分析开头的比兴手法的作用 * 公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 奄奄 仕宦 m? pīng rú wēiruí pìn pán f? p? jī chíchú míng zàng y?n huàn * 课文内容结构 兰芝被遣（2） （开端） 夫妻誓别（3-12） （发展） 兰芝抗婚（13-21） （进一步发展） 双双殉情（22-31） （高潮） 告诫后人（32） （尾声） * 起兴 托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，一是引起故事情节，二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美，三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。 * 根据故事发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，请你用一段话概括诗的内容。 ----在东汉建安年间，庐江府小吏焦仲卿的妻子刘兰芝被焦母休后，她拒婚不嫁，与仲卿双双殉情。 * 结合练习册的有关介绍， 完成下列词语的解释 * 终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违