毒物与化学教案.docVIP

《生活的化学》 一、课例简介 1.课程教材：《生活的和化学》 杨金田，化学工业出版社，2009 2.教学内容：第五章 毒物与化学 3.课例名称：毒物与化学 4.教学班级：化学与生物教育11级 5.教学课时：1课时 二、课例设计的依据 随着社会和经济的迅猛发展，人类的生存环境也日益恶化，各种有毒物质也越来越多。在品种繁多的化学品中有许多是有毒的物质。因此，了解和掌握有毒化学物质的基本知识，对于加强有毒化学物质的管理，防止其对人的体的危害和中毒事故的发生，都是十分必要的。 三、学情分析 授课对象为化学与生物教育专业大三的学生，该年级学生具有以下特点： 1、大三的学生，经过了两年多的大学学习，自主学习能力较强，多数为女生，课堂学习比较积极，纪律较好。 2、有扎实的化学和生物的知识，能很好的理解本节课的内容。 四、教学目标与内容 1.教学目标： 1、了解毒物及其对人体的危害 2、认识日常生活中常见的毒物 3、认清毒品的危害性，抵制吸毒、贩毒 2、教学内容： 主要任务是使学生了解常见的毒物、毒品及其对人体的危害。 重难点分析： 本课例的主要任务是使学生了解认识常见的毒物、毒品及其对人体的危害。这与我们的日常生活息息相关，目的让学生明确学习本章的知识，了解和掌握了有毒化学物质的基本知识后，在平时的生活中可以有效的防止其对人体的危害和中毒事件的发生。所以认识常见的毒物、毒品及其对人体的危害是本节课的重难点，具体如下： 本课例重点： 1、有毒化学物质的主要类型、进入人体的途径及危害 2、日常生活中的毒物主要种类、对人体的危害 3、毒品、烟草中的毒物对人体的危害 本课例难点： 1、吸烟对人特别是青少年的危害性 2、毒品对人及社会的危害性 五、教学方法设计 1、教法：讲述法、讨论法 2、教学设计： 教学环节 教学活动 教师活动 学生活动 导入： （2分钟） 1. 日常生活中有哪些是常见的毒物？（提问） 2.联系生活中的中毒案例 1. 回答 2. 观看、思考 毒物及其对人体的危害 （8分钟） 1. 有毒化学物质的分类 2.提问：毒物进入人体的三种途径？（详细介绍） 3.讲述：毒物在体内的转化过程及其危害 1. 学生分4人小组讨论每类有毒化学物质中具体的常见的毒物。比如：腐蚀性毒物有氯、氨、、、、、（可拓展到课外的） 2、3. 回答、倾听 食物中的毒物 （10分钟） 1. 提问：（集体）大家平时有没有吃了某些不怎么好的食物后，有过呕吐、腹泻的现象？那大家知道这是什么原因造成的吗？ 2. 讲述什么事食物中毒？ 3. 介绍食物中生物性毒物和化学性毒物 4.提问：除了课本上食物中的有毒物质那日常生活中你们还知道有哪些？ 5. 拓展课外知识（不能混合吃或同时吃的食物） 1.回答 食物中毒 2.倾听、思考 3.思考 4.思考、回答 5.增加课外常识 烟草 （8分钟） 1.讲述烟草、烟气中的化学成分 2. 提问：烟雾中有哪些有害的物质？ 3. 吸烟的危害 1.倾听 2.回答 3.学生分6人小组讨论吸烟对青少年身体上、精神上有哪些危害？ 毒品 （10分钟） 1.导入：禁毒宣传片广告 2.播放有关毒品的教育视频 3.毒品的种类 4.介绍毒品的化学机理 5.毒品的危害： 6.如何有效的抵制毒品，我们应该怎么做？ 1.观看 2、3.阅读课本上的知识说一下毒品的都有哪些种类 4.倾听 5.倾听 必须深刻的认识毒品的危害性，坚决制止吸毒、贩毒 学生分组讨论后展示结果和发言 课堂小结 （2分钟） 1、有毒化学物质的主要类型，进入人体的途径，对人体的危害 2、日常生活中常见的毒物主要有哪些种类，对人体有哪些危害？ 3、烟草的化学成分、烟气中的毒物，吸烟对人体的危害 4、常见的毒品，它们的危害性怎样 回顾本节课的知识点，再次巩固 课堂练习 （5） 指导学生复习 巩固所学知识 分组讨论、集体讨论 共同复习 考核评价 本节课成绩作为平时成绩的一部分，采取小组奖励加分的方式进行考核。 班级： 分组号： 小组成员： 总成绩： 考核模式 成绩比例 考核项目 成绩 课堂成绩 10% 课堂纪律 10% 回答问题 20% 分组讨论 作业成绩 40% 练习