高考政治大一轮复习(国家和国际组织常识)选考内容 君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例配套精品试题(含).docVIP

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高考政治大一轮复习(国家和国际组织常识)选考内容 君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例配套精品试题(含)

2015届高考政治大一轮复习(国家和国际组织常识)选考内容 君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例配套精品试题(含2014年) 政治 1.(2012北京文综, 32, 4分)乙组同学就所学《国家和国际组织常识》的内容, 拟出下列命题准备开展研究, 其中不成立的是(  ) A. 人民民主制度是民主与专政的统一 B. 代议制的本质是直接民主 C. 我国国家管理形式具有代议制特征 D. 法国现行政体具有议会制特点 [解析] 1.本题主要考查代议制民主的知识, 为逆向选择题。代议制, 就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。代议制充当公民与国家之间的政治纽带, 成为现代民主政体的共同特征, 所以代议制的本质是间接民主, B项命题不能成立。我国国家管理形式具有代议制特征, C项命题是成立的。实行民主制度的国家, 从国体意义上讲, 都是专政与民主的统一体, 我国显然是实行民主制度的国家, 所以A项命题是成立的。法国现行政体的特点是半总统制半议会制, 所以D项命题成立。 2.(2012浙江文综, 34, 4分)20世纪以来, 在英国下院投票表决过程中, 多数党组织的内阁会要求其议会党团服从党纪, 议会党团的督导员则会指示本党议员如何投票, 而多数议员因害怕失去党内任职机会也会接受督导员的指示, 从而导致(  ) ①下院实际权力的下降       ②上院实际权力的上升 ③内阁的作用越来越大       ④议会内阁制名存实亡 A. ①②       B. ③④       C. ①③       D. ②④ [解析] 2.本题考查英国政府和议会的知识。内阁要求下院议员按其意志投票, ①③入选。题干并未涉及上院问题, ②可排除。④错误, 议会内阁制还存在并起作用。故选C。 3.英女王伊莉莎白二世于2012年12月18日打破英国231年惯例,首次参加内阁会议,并聆听内阁成员们的讨论,大臣们都会很激动。这一惯例的打破体现了 A.英国女王的“特殊”作用得到更好发挥      B.英国女王的权力正在逐步加强 C.内阁在英国政权体系中处于至尊地位      D.英国君主立宪制的政体正在改变 [解析] 3.英国女王打破惯例参加内阁会议让大臣们激动,说明英国女王的作用得到更好发挥,故A项正确;英国权力正在加强的是内阁,议会在英国政权体系中居于至尊地位,英国的政体并没有改变,故B、C、D项错误,排除。 4.(2013浙江, 34,4分) 2012年法国大选中, 社会党的奥朗德在与人民运动联盟的萨科齐对决中胜出, 但极力主张削弱总统权限、实行议会制民主的极左翼与极右翼政党在第一轮投票中也获得了相当多的选票。这表明法国(  ) A. 权力中心由总统转向议会  B. 半总统半议会政体面临挑战 C. 将从两党制转向多党制   D. 出现了左右共治的政治局面 [解析] 4.考点定位: 民主共和制。A错误, 法国的权力中心是由议会转向总统。C错误, 法国本身的政党制度就是多党制, 无所谓由两党制转向多党制。题干不涉及左右共治方面的内容, 故排除D。极左翼与极右翼政党获得相当多的选票, 说明B切题, 答案选B。 5.(2013北京, 35,4分) 某班同学排演政治短剧, 下面哪句“国家元首” 的台词准确反映了法国政治制度的特征(  ) A. 可恶的议会, 充斥着这么多党派, 他们总是翻云覆雨、无所事事 B. 可恶的议会, 一而再再而三地延搁政府议案, 我却对其束手无策 C. 可恶的议会, 竟然对政府和我提出不信任案, 我将决定解散议会 D. 可恶的议会, 竟然不是由我所属的党派控制, 我却还要对其负责 [解析] 5.考点定位: 法国的政治制度。A体现了法国实行多党制, 议会可以通过表决对政府的不信任案来决定政府的去留, 总统是国家行政权力中心; B错误, 法国总统可以解散议会等, 而不是束手无策; C错误, 法国议会可以表决对政府的不信任案, 但不能对总统提出不信任案; D错误, 法国政府对议会负责, 但法国总统不对议会负责, 对选民负责。 6.(江苏南京、盐城2014届高三第二次模拟) 【选做题】本题包括A、B两小题, 请选定其中一小题,并在相应的答题区域内作答。 若多做,则按A小题评分。 A【经济学常识】 “我们讲着春天的故事,改革开放富起来” ——言简意赅的歌词,道出了改革开放战略抉择对当代中国发展进步产生的深远影响,表达了全国人民坚持和深化改革开放的共同信念。在正确对待改革问题上,邓小平指出:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路,要害是姓‘资’姓‘社’的问题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。” 他提出了“发展才是硬道理”

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