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第一讲 第一、二单元考点复习精讲 【目标导航】 1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，能判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、了解物理性质和化学性质的概念，并能初步区分物理性质和化学性质。 3、初步了解科学探究的一般过程，学习化学实验基本操作方法。 4、了解空气的组成，知道空气中氧气含量的测定方法。 5、初步认识纯净物、混合物的概念。 6、认识氧气的性质，特别是化学性质，学习描述化学反应的现象。 7、了解实验室制取氧气的主要方法和原理。认识催化剂和催化作用。 8、认识化合反应、分解反应、氧化反应。 知识点1 化学的概念化学是研究物质的性质、组成、结构变化规律的科学。）化学的研究物质的性质、组成、结构变化规律的到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家阿伏德罗提出了分子的概念。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表 物理变化 化学变化 定 义 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 常伴随现象 物质的状态、形状可能发生变化可能有发光、放热等现象出现颜色改变、放出气体、生成沉淀等，吸热、放热、发光等 有其他物质生成（判断依据） 实例 石蜡熔化、灯泡发光、海水晒盐、冰雪融化等 食物腐败、蜡烛燃烧、铁生锈、木材燃烧等 本质区别 是否有新物质生成 联 系 化学变化一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化 下列属于化学变化的是（? ） A.电灯通电后发亮 B.从海水中得到食盐 C.食物腐败 D.电热棒工作时发热 【解析】因为化学变化常伴有放热、发光、放出气体、生成沉淀、颜色改变等现象，这些可以帮助我们判断是否有化学变化，但化学变化的基本特征是生成其他物质。在A、B、D的变化前后都没有生成其他物质，因此它们都属于物理变化。而C的食物腐败是由于食物与空气等发生了反应，变成了其他的物质而不能食用，因此属于化学变化。 【答案】C 知识点4 物理性质和化学性质（重点、难点、考点、热点） 1.物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 定 义 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 由感觉器官直接感知或用仪器测知 通过化学变化可知 性质内容 颜色、状态、气味；硬度、密度熔点、沸点、点溶解性、挥发性、导电性等 可燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸性、碱性、毒性等 区 别 这种性质是否需要过化学变化才能表现出来 —化学变化 木柴能燃烧—化学性质 ②铁生锈——化学变化 铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质 ③胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应——化学变化 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应——化学性质 ④汽油挥发——物理变化 汽油易挥发——物理性质 （2）物质的性质决定着变化，而变化又表现出性质。（物质的性质决定物质的用途。） 根据上述信息，请你回答下列问题。 （1）铝的物理性质有______________________ _____________________________； （2）铝的化学性质有______________________________ _____________________。 【解析】根据是否发生化学变化（化学反应），将物质的性质分为物理性质和化学性质。铝在空气中能与氧气反应生成与铝不同的氧化铝，铝可与稀盐酸反应生成新物质氢气，铝本身也发生改变，这些都属于铝的化学性质；其余则属于它的物理性质。 【答案】（1）银白色、有光泽的金属，质地较软、密度较小，良好的导电性和传热性（2）在常温下可与氧气反应生成氧化铝，可与稀盐酸反应生成氢气 知识点5 科学探究的一般步骤（或要素） 科学探究的一般步骤（或要素）包括：提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流等。 一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（? ） ?A.实验 　B.假设　 C.观察　 D.做结论 【解析】这是同学们基于“”这种猜想或假设一种，属于科学探究中的。 【答案】(一横二放三慢竖) 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 4、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。（一斜二送三直立） 步骤：先使试管倾斜，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管