选修三专题二植物组织培养导学案.docxVIP

专题2 细胞工程 2.1．1《植物细胞工程的基本技术》学案 第一课时 【学习目标】1．理解植物细胞的全能性2．了解植物细胞脱分化和再分化的结果。 3、简述植物组织培养的原理和过程。 【学习重点】植物组织培养的操作过程.课 前 案【知识回顾】1、植物细胞的基本结构包括、、 、。2、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。其实质是___________________________________________。你说我说环节： 读课本，独立完成下列问题 （ 一）、细胞工程 1、概念：应用__________________和__________________ 的原理和方法， 通过________________ 或 ________________ 上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的 _______________ 或获得_______________ 的一门综合科学技术。是在________水平上进行的操作。分类：根据操作对象不同，可分为_______________ 、 _______________ 。植物细胞工程的原理和技术手段： 原理：______________ 。 常用技术手段：植物组织培养和______________。思考：克隆多莉羊技术是__________水平上的技术，培育抗虫棉是 _________水平上的技术。（二）、植物组织培养的过程2．原理：植物细胞具有，具有某种生物的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。思考：植物的种子发育成完整植株，是否体现了细胞的全能性？为什么？3.细胞全能性大小比较：植物细胞 动物细胞（动物细胞只有细胞核具有全能性）受精卵 生殖细胞（配子、精子、卵细胞） 体细胞 幼嫩的细胞 衰老的细胞4.在生物体内细胞不表现全能性，而是分化为不同的组织、器官，其原因在于：5.植物组织培养的大致过程包括哪几个阶段？ 离体植物的 _ 组织胚状体或丛芽试管苗离体组织 愈伤组织 胚状体 试管苗6.细胞脱分化：已 的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。什么是愈伤组织？.离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理，能否培养成完整植物体？7．植物组织培养：就是在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株。 重难点归纳：1、 理解细胞全能性的概念，把握细胞全能性的特点：细胞全能性是指生物体的细胞具有形成完整个体的潜能的特性。受精卵、生殖细胞和已分化的体细胞均具有全能性。生物体的细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有形成完整个体所需的全套基因。同一个体的每一个已分化的体细胞都由受精卵经有丝分裂而来，体细胞核内基因与受精卵一样，因此都具有全能性。分化的体细胞之所以没有表达出全能性，是因为基因选择性表达。在离体和适当的条件下，分化的体细胞也能表达其全能性。全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞。2、 植物组织培养操作的特点：（1）选择外植体时，由于外植体的脱分化难易因植物种类、器官来源及生理状况的不同而有很大差异。花和幼嫩的组织脱分化较为容易，而植物的茎、叶和成熟的老组织则较难。另外制备外植体时应选取有形成层的部分，因为形成层细胞易脱分化。（2）消毒。植物组织培养要想取得成功，必须有效防止细菌等的污染。因为如果培养基上有细菌等微生物存在时，它们比植物细胞生长、繁殖得更快，而且它们会产生毒素，使培养的植物细胞很快中毒死亡。因此在培养过程中要求进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作。（3）光照。离体的植物细胞、组织和器官脱分化形成愈伤组织时，需避光处理。愈伤组织再分化形成植物幼苗时，需光照处理。（4）激素调控。在植物组织培养的过程中，影响脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素，当细胞分裂素与生长素共同使用时，能强烈刺激愈伤组织的形成。植物激素还会影响到再分化过程中芽和根的发生，生长素含量高