育人办学特色.docVIP

规范办学 推进科学发展 丰富内涵 彰显育人特色2012年月22日 随着学校的搬迁，尤其是学校办学成绩、办学声誉的不断提高和学校内部采取的一系列有效措施的实施，师资队伍建设有了显著成效。五年来，我们始终坚持“教师有为，学校发展”的宗旨，用卓越的办学成就和学校发展的美好愿景凝聚人心，营造和谐舒畅的工作氛围赢得人心，用制度规范和激励措施留住人心。通过实施“行政干部聘任制”、“行政干部工作目标责任制”，强化领导班子建设；实施“师德师风八项举措”、“三名工程”、实施班主任选拔和培训制度、班主任工作考核制度，举办“班主任论坛”等活动，强化德育队伍建设。学校始终坚持科研兴校战略，扎实推进教科研工作，成效显著。一是完善制度建设，为教科研工作提供制度保障。学校完善了教科研工作五项制度，教科研工作有章可依，目标明确，注重过程性监控，计划有落实。二是加大经费投入，为教科研工作提供了经费保障。。三是校领导率先参与，充分发挥引领示范作用。学校领导班子和行政干部不仅积极参与课题研究，而且主动承担基础性研究工作，促使学校教科工作呈现出领导引领垂范，教师人人参与的良好局面。四是积极搭建平台，创新形式求实效。学校以理论学习、教学反思、主题活动为途径，以微型课题研究、教学沙龙活动、论文撰写、课题研究为载体，广泛深入开展教科研活动。当前学校教育科研蔚然成风，每年教师发表、获奖的论文在00篇左右，大部分教师每年都有研究成果。 为使学校发展更加符合教育改革趋势，满足我现代化进程和广大人民群众对优质教育资源日益增长的需要，我们系统梳理了学校未来发展中存在的问题，进一步明确了“学生成才，教师有为，学校发展”的办学宗旨，以“树业”为核心的办学理念，以“树人”为育人目标，努力把学校建设成“具有现代教育设施、先进教育理念、科学管理模式、一流教育质量的经过五年的励精图治，学校在硬件设施、师资队伍、科学管理、素质教育等方面不断发展突破，取得了显著成效。 （一）易地新建，加大投入，办学条件不断改善 先进的教育教学设施和优质的办学条件，为学校的发展提供了强有力的物质保障，进一步提升了的发展空间，让更多的享受优质的教育资源。 校园布置彰显品位。新校园布局更加合理、校舍更加宽敞、校园环境更加优美。学校在自然环境布置上力求净化、美化、艺术化。精心布置的橱窗、读报栏，从整体绿化布局到每一个角落的造型点缀，不仅力求自然优美，更诠释学校以“树业”为核心的办学理念。（二）多措并举，发展为本，师资水平不断提升 学校高度重视师资队伍建设，切实为教师提供成长的条件、机遇、空间和舞台，教师整体素质得到了明显提升。 加强领导班子建设。班子成员的年龄、知识、学科、经历、特长互为弥补，相互交融。他们在学校管理、教育教学、教育科研等方面具有丰富的实践经验、较高的理论水平和管理能力。班子成员分工明确，团结协作，形成合力。他们既要管好“一个条线”，又要管好“一个年级”；既要做好行政工作，又要深入教育教学第一线。真正做到“三心”，即静下心来抓质量、潜下心来抓管理、沉下心来抓落实。在教育局组织的测评中，领导班子满意率保持在90％以上，具有较高的满意度。 学校实行行政干部工作目标责任制，坚持能者上、庸者下的用人机制，积极推行行政干部“五个一”（一身正气的自身形象、一丝不苟的工作态度、一心一意的奉献精神、一如既往的团队合作、一往无前的争先意识）的行为准则，坚持“目标清晰、计划周密、措施落实、重心下移、率先垂范”的管理策略，形成了“主动、到位、优质、高效”的工作作风。所有行政人员都积极主动，敢于担当，深入课堂、教师、学生和宿舍，深入备课组、教研组参加教研活动，充分发挥在教学研讨中的领头羊作用，营造健康向上、团结奋进的舆论氛围。目前我校行政队伍结构合理，人心齐，能力强。 加强教师队伍建设。我校始终把师资队伍建设作为学校一项中心工作来抓，努力打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。 （1）加强师德教育，着力提升教师职业道德素质。学校以“八项举措”为抓手，以“十个重点”为内容，大力加强师德师风建设，并形成了师德建设长效机制。“八项举措”即“千名家长评师德”、“师德师风宣誓承诺”、“十佳师德标兵”评比、“师德师风论坛”、“百名教师走访千个家庭”、“校园网先进事迹专项宣传”、“师德零违规”和“爱心帮困捐助基金”等。 “十个重点”即重点查找：是否体罚、变相体罚和歧视、侮辱、讽刺、谩骂学生；是否借故停课或驱赶学困生、调皮生，训斥和指责学生家长；是否向学生推销教辅资料和其他商品；是否超量增加学生学业负担；是否借职务之便谋取私利、收受学生及家长礼金或礼品；是否有偿家教是否穿奇装异服进校园；上课时接打手机、收发短信；是否工作日中午饮酒、酒后上课，酒后驾车；是否参与色情和进入不健康的娱乐场所，赌博或在工作时间、工作场所打牌。多年来，我校从未出现教师违