四章物態变化.pptVIP

讨论: 1.要测出水的具体温度值,需要对此装置进行怎样的改进? 2.要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,还有那些地方可以改进? * * * * 第四章 物态变化 教学目标： 1.理解温度的概念. 2.了解生活环境中常见的温度值 3.会用温度计测量温度 3.通过观察、叙述温度计的构造、量程、分度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力. 4.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力. :只凭感觉判断温度可靠吗？ 只凭感觉判断温度是不可靠的 一、温度 描述物体的冷热程度 热的物体温度高 冷的物体温度低 冷水 热水 温水 二、温度计 标上刻度 (1)将瓶子缩小 (2)将玻璃管换细一点 温度计的构造和原理 a、构造 刻度 细玻璃管 液体 玻璃泡 c、原理 利用液体热胀冷缩的现象。 b、现象 温度升高时，液面上升；温度降低时，液面下降。 a.把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃ 冰水混合物 0℃ 三、摄氏度的规定 a.把冰水混合物的温度规定为0℃ 0℃ b.把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100℃ 一标准大气压下,沸腾的水 100℃ 10 20 40 30 50 60 70 80 90 50 0 100 等分100份 1份为1摄 氏度 记作1℃ ℃ 0 －3 ℃ 100 102℃ 50 54℃ 30