2013届高三历史二轮复习专制主义中央集权制度的发展学案.docVIP

氾水高级中学2013届历史二轮复习学案（2） 2 专制主义中央集权制度的发展 【专题讲解】 世官制 察举制 九品中正制 科举制 朝代 夏商周 两汉 魏晋 隋唐以后 选官方式 世袭 自上而下推举 中正官推举 考试选拔 特点 贵族子弟世代继承（封闭性 以官举士，权操于上（封闭性） 公开选拔，公开考试 （公开公平开放） 选拔依据 血缘 前期：德、才（孝廉） 后期：门第 门第 考试成绩（才干） 作用 贵族垄断 前期利于人才选拔 后期豪门把持 世家大族垄断官场 打破了世家大族垄断官场的局面； 选拔了人才，扩大了统治基础，加强中央集权； 有益于社会重学风气的形成，巩固儒学地位 【】 【】柳宗元在（封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 ．柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 A．郡县制与秦末农民战争没有关系 B．七国之乱因汉初分封而爆发 C．郡县制有利于中央集权统治 D．郡县制取代分封制是历史的必然 科举制是中国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是 A．其形式都是以官举士 B．要求八股考试方式 C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经 唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是 A．提高行政效率 B．强化君主集权 C．分割宰相权力 D．利于集思广益 图6是北京广安门桥北的；蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是 A．禅让制 B．丰田制 C．分封制 D．郡县制 西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是 A．嫡长子继承制 B．反复出现的分封制 C．三纲五常的伦理观 D．传统的宗族观念 ．与宗法制行用于贵族社会相对应，普通民众仅有名而无姓氏。春秋以前，史料中提到“百姓”，通常是指（ ） A.贵族 B.平民 C.官僚 D.诸侯在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是 A．军功爵制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 某学者指出，“其君既起自布衣，其臣亦多亡命之徒，立功以取将相”，终成“布衣将相”之局，从而打破了世袭贵族主宰政治的局面。上文中的“君”应是 A．秦始皇 B．汉高祖 C．宋太祖 D．明太祖阅读下列材料，回答问题。 材料一 表5 察举制 科举制 品德、学问、议政能力 “以文取士” 长官举荐 自由报考 “人、门兼美” “取士不问家世” ——据张帆《中国古代简史》制表 材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。——两广总督陶模《图存四策折》（1901年） （1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料一，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？（10分）（2）结合所学知识概述科举制的积极作用。（8分）（3）概括材料二的主要观点，结合所学知识指出该观点提出的原因。（8分）12.阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一: 根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三所反映的政治制度分别是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二反映的是什么政治制度，具有什么特点？（4分） 材料二 唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。 （2）据材料二指出，唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见?结合材料指出这一制度的优点。（3分） 材料三: 军机处的工作：①发折：奏事处将官员奏折下发军机处。②接折：军机章京将奏折送军机大臣阅。③见面：军机大臣将奏折送皇帝处请旨。④述旨：将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览。⑤过朱：皇帝朱笔改定奏折。⑥交发：将谕旨下发有关衙门实