2414数字图书馆.doc

14、数字图书馆 教材分析 本文讲了数字图书馆的常识及比较复杂的知识的说明方法，我们应掌握。另外文章中使用的词语也比较丰富，可以适当的积累与应用。同时，也让我们领略科技发展的巨大力量，保持对科普读物以及对于利用现代科技获取信息的浓厚兴趣。 教学目标 　　1. 学会本课生字新词。 　　2. 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。 3. 培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。图书馆是怎么回事并知道它的好处。 　　1. 学生在课前去地方图书馆或阅览室体验一下，感受其中的氛围和好处，如处于农村地区，则可以组织他们到学校图书馆或阅览室去参观一下，并去翻阅一些自己感兴趣的书籍。城市的学生可以了解一下有关数字图书馆的情况，感受利用现代化设施方便快捷获取大量信息的好处。 2. 教师要在课前认真研读教材，弄懂数字图书馆是怎么一回事，并适当充实有关电子化、数字化方面的知识。把握数字化图书馆的本质及好处。 教学过程 第一课时 一、题目引入，知识铺垫(8’) 师：同学们都爱看书，谁能谈谈图书馆给我们学习和生活带来了哪些好处，传统的图书馆有什么不足？ 关于图书馆，我们都不陌生，在生活中常常到这样的地方，也从中得到过许多好处。但是，传统的图书馆存在许多局限性，已经不能很好地适应时代发展的需要。随着科学技术的发展和电子时代的到来，现在的图书馆已经悄然进行着一场革命，那就是数字化。这就是我们今天要学习的《数字图书馆》。板书课题数字图书馆“数字图书馆”是今年来出现的新事物，作为现代社会生活中的人我们应该有所了解数字图书馆是怎么数字图书馆好处 籍 堪 忐忑 词语： 跃跃欲试：形容心里急切的想试试。 忐忑不安：心神极为不安。 如愿以偿：像希望的那样得到满足，指愿望实现。 （2）自由拼读词语。指名读、小组读。 （3）四人小组交流是怎样识记这些生字的，并说说生词的意思。 4、再次朗读课文，要求把课文读正确，读通顺，读流利。 指名读课文，检查读书情况 5、你读懂了什么？用自己的话说说文中主要讲了什么？ 三、熟读课文（15分） 1、熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。 2、找出你认为难懂的句子，自己读一读。 第二课时? 一、回疑自探(10’) （一）温故导入、明确问题 这节课让我们继续学习《数字图书馆 （1）数字图书馆是怎么回事数字图书馆好处 1、出示自探提示： 默读课文边读边思考，画出有关的语句，并在你最感兴趣的那一方面做出批注。 2、学生自学，教师巡视指导，掌握学情留足时间，要特别关注学困生，为合探中提问学困生做准备。 二、解疑合探(20’) （一）小组交流。 （二）班级交流。 Ａ、数字图书馆是怎么　1课文第1段，了解传统图书馆的情况以及图书“我”和“我”所见的景况。 （1）说说文章第1段以第一人称“我”作自我介绍有什么好处？ （2）结合生活实际谈谈图书馆在我们生活中的作用。 细读课文2---4段，找出文中描写传统图书馆不足的地方并作上记号，加以体会。 （1）文章第2段介绍在传统的图书馆里图书们的生存状态。（2）在对图书馆里每天的日常生活作介绍的同时，含蓄地告诉我们，传统图书馆存在的不足，“当读者需要的图书……读者失望的神情”“每当这个时候……让更多的读者阅读”“歉意”“分身术”这些都从侧面反映出人们求知的热情与传统图书馆功能局限性之间的矛盾。让学生们感受到图书馆革命的必要性。 （）认真体会第四段“容颜发生了很大的变化”“伤痕累累”“疲惫不堪”这些词句纸装订的图书容易毁损） 认真体会“人物”的感情变化：“等待着”“期盼着”“羡慕着”“叹息着”对传统图书馆的不足感到十分惋惜结合自身的亲身经历，谈谈传统图书馆还有哪些不足？ 数字图书馆有什么好处呢？过渡语：既然传统图书馆存在着这么多的不足，那图书馆进行一场革命将是必然的。随着科学技术的发展和电子时代的到来，一种新鲜事物-----数字图书馆就出现在我们的生活中，那么什么是数字图书馆？它有什么好处呢？ 老师引导重点学习第5段。 出示自学思考题。 （1） 什么是电子图书？ （2） 什么是数字图书馆？ （3） 这二者之间是什么关系？ （4）和传统图书相比，电子图书有什么好处？ 　2请解决得比较好的合作组向大家作介绍。 经过电子化处理的图书就是电子图书。 通过计算机技术储存和网络通信设备传播接收电子化图书的图书馆就是数字化图书馆。 以前的图书馆收藏的是传统的图书，数字图书馆储存的是电子图书，实现了由“印刷时代”向“信息时代”的跨越。 电子图书的好处——得到更大范围的传播和更持久的保存 　3老师评价补充。 　4找出数字图书馆的优点并作上记号。 　5把数字图书馆的优点与前面找出的传统图书馆的不足进行对照比较。深刻体会数字图书馆的好处。 　6师生共同完