以博物学家的身份乘海军勘探船贝格尔号.ppt

我们的祖先究竟是谁？生命从哪里起源？ 作者及其著作补充： 查理?罗伯特?达尔文，22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质方面的大量材料，回国后经整理，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的?物种起源?（全名为《依据自然选择或生存斗争中适者生存的物种起源》）一书，成为生物学史上的一个转折点。恩格斯认为此理论是19世纪自然科学三大发现之一。（能量守恒和转换定律、细胞学说） 进化论亦称“演化论”，旧译“天演论”。达尔文的进化论认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。 导言：又称导论、绪论等，它是在书籍开头部分概要地向读者介绍有关这本书的主旨、内容、体例等的，但与序言不同。序言内容宽泛，对原作内容是否具体说明内容介绍的多少都没有明确要求。而导言的主要篇幅必须介绍原作的主旨及内容。序言写作无定论，而导言则侧重议论、说明。文学作品 一般有序言而无导言。学术著作有导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但导言只有一篇。 旅行路线图 海军勘探船“贝格尔号” 写作过程 基本观点 整理成书的过程 提前发表的原因 内容过简的说明 物种由演变而来 介绍研究的方法 家养变异的作用 强调观点的正确 长期考察 实事求是 谦逊审慎 决不轻率 亲身实践 不避缺陷 毫不动摇 主 要 内 容 和 基 本 观 念 推想 怎样变异 研究途径 观点 物种，变种 演变而来，不是创造 外界环境，气候，食物 内部习惯，倾向 家养动物 栽培植物 遗传变异人类选种 深信 确信 物种不是不变的 自然选择是变异的条件 1 要明白关键句能突出体现文章主旨 2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 3 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4 从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。 筛选信息与概括要点有明显的区别，是两种阅读能力的体现。筛选信息事先要有明确的目的和要求；概括要点的要 求在于“概括”过程本身。筛选信息重 点在辨析、择取，只要是不符合筛选要求的，即使是文章或段落的中的信息，也要舍弃概括要点则要求做到细致而全面的阅读，从中提炼出中心意思。筛选信息往往着眼与局部；概括要点则要顾及文或段的整体。 “……写成当时我认为是正确的结论的纲要。从那时候起，一直到现在，我对这个问题的探讨始终没有间断。” 划线的词准确地反映了一个科学家的科学态度和坚韧不拔地探索真理的精神。 “他对于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同”，“本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证” 不把问题说得绝对化，在明确肯定的同时稍稍留有余地。 “一般博物家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的。 用附加的成分，实事求是地表达自己对某一学说的评价。 1 内容有很强的科学性、概括性以及专业知识性。 2 语言准确而严密，尤其擅长运用结构复杂的句式表达周密严谨的意思。 3 充分体现了作者高尚的精神和人格魅力。 总结： 本文共有几个基本观点？课文的原句是？ 1、生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。 2、我们又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。 问题（一）： 在第 4 段中，作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下那一种看法？ 1、生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。 2、“一般博物学家，常以外部环境……作为唯一可能引起变异原因”是不合理的。 3、要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。 选择： 又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子更因为它是雌雄异化，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。 A、以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十