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小学英语六年级上册教材整合 牛妍妍 UNIT ONE How do you go there? 第（2）课时 教学内容 Let’s Let’s talk 教学目标 1、? 能听、说、读、写四会：How do you go to Canada ?How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。 、? 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。 教学重点难点 重点：听、说、读、写句型：How do you go to How do you go to school? Usually/Sometimes I go by… 难点： 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因 教学准备 录音机和磁带?? 单词卡片 ? ? ? ? ? 教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程 1、热身 I went to Peijing by train.I had a very good time there.（教师展示自己旅行的照片）。 2：接着提问： Where did you go during this holiday? 学生回答完后，教师提问：How did you go there? 学生回答：by bike、 on foot、 by bus、 by train 、by plane、 by ship 、by subway等，教师板书。 3：新课呈现：How do you go to Canada ? I go by plane.（1）教师出示单词卡片，提问：How do you go to school? Usually/Sometimes I go by… （2）做Let’s try的题目。 Group work 教师让学生四人一组，通过提问： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by….H了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：My home is near. It’s fast. 修改意见 ? ? ? How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 放到第一课时?。让学生轻松学会第一课时的内容之后，进行延伸拓展第 二课时的重点句型。在第二课时，我们进行对第一课时的巩固练习，设计 情景对话。可以添加五年级下册第一单元的句型，如：When do you get up?At 6:00. When do you go to school? At 7:00. How do you go to school? Usually/Sometimes I go by….这样巩固旧知，学习了新知。（根 据学生学习的情况，可以把第二课时的情景对话放到第一课时进行操练。） 2、把剩余的一课时，进行巩固练习。如：对话、书写、练习册进行训练。 注意：1、让学生领会“by + 交通工具”的用法，区别其相互之间的搭配问题。 2、Usually/Sometimes的区别和在句型中的应用。 课题 UNIT ONE ?How do you go there? 第（）课时Let’s read 教学内容 B Let’s learn??Let’s 教学目标 1、? 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules 2、? 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。 教学重点难点 重点：掌握四会短语和单词。 难点： 书写短语traffic light , traffic rule 和理解动词stop wait的含义。 教学准备 准备兔子舞的音乐和录音机? 录音带及教学挂图。 ? ? ? ? ? 教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程 1、热身 “兔子舞”游戏 2、预习 （1）师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。 （2）从歌谣中引出how do you go to school?让学生根据自己的实际情况来作答。 3、新课呈现 Let’s learn （1）教师引导学生做游戏：红绿灯 教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, st