(云南)云南省昭通市实验中学高二数学《数列通项》素材2.docVIP

云南省昭通市实验中学高二数学《数列通项》素材2 在高考中数列部分的考查既是重点又是难点，不论是选择题或填空题中对基础知识的检验，还是压轴题中与其他章节知识的综合，抓住数列的通项公式通常是解题的关键。　　求数列通项公式常用以下几种方法：　　一、题目已知或通过简单推理判断出是等比数列或等差数列，直接用其通项公式。　　例：在数列{an}中，若a1=1，an+1=an+2(n1)，求该数列的通项公式an。　　解：由an+1=an+2(n1)及已知可推出数列{an}为a1=1，d=2的等差数列。所以an=2n-1。此类题主要是用等比、等差数列的定义判断，是较简单的基础小题。　　二、已知数列的前n项和，用公式　　S1 (n=1)　　Sn-Sn-1 (n2)　　例：已知数列{an}的前n项和Sn=n2-9n，第k项满足5　　(A) 9 (B) 8 (C) 7 (D) 6　　解：∵an=Sn-Sn-1=2n-10，∴52k-108 ∴k=8 选 (B)　　此类题在解时要注意考虑n=1的情况。　　三、已知an与Sn的关系时，通常用转化的方法，先求出Sn与n的关系，再由上面的(二)方法求通项公式。　　例：已知数列{an}的前n项和Sn满足an=SnSn-1(n2)，且a1=-，求数列{an}的通项公式。　　解：∵an=SnSn-1(n2)，而an=Sn-Sn-1，SnSn-1=Sn-Sn-1，两边同以SnSn-1，得---=-1(n2)，而-=-=-，∴{-} 是以-为首项，-1为公差的等差数列，∴-= -，Sn= -，　再用(二)的方法：当n2时，an=Sn-Sn-1=-，当n=1时不适合此式，所以，　　- (n=1)　　- (n2)　　四、用累加、累积的方法求通项公式　　对于题中给出an与an+1、an-1的递推式子，常用累加、累积的方法求通项公式。　　例：设数列{an}是首项为1的正项数列，且满足(n+1)an+12-nan2+an+1an=0，求数列{an}的通项公式　　解：∵(n+1)an+12-nan2+an+1an=0，可分解为[(n+1)an+1-nan](an+1+an)=0　　又∵{an}是首项为1的正项数列，∴an+1+an ≠0，∴-=-，由此得出：-=-，-=-，-=-，…，-=-,这n-1个式子，将其相乘得：∴ -=-，　　又∵a1=1，∴an=-(n2)，∵n=1也成立，∴an=-(n∈N*)　　五、用构造数列方法求通项公式　　题目中若给出的是递推关系式，而用累加、累积、迭代等又不易求通项公式时，可以考虑通过变形，构造出含有 an(或Sn)的式子，使其成为等比或等差数列，从而求出an(或Sn)与n的关系，这是近一、二年来的高考热点，因此既是重点也是难点。　　例：已知数列{an}中，a1＝2，an+1=(--1)(an+2)，n=1,2,3,……　　(1)求{an}通项公式 (2)略　　解：由an+1=(--1)(an+2)得到an+1--＝ (--1)(an--)　　∴{an--}是首项为a1--，公比为--1的等比数列。　　由a1＝2得an--=(--1)n-1(2--) ，于是an=(--1)n-1(2--)+-　　又例：在数列{an}中，a1=2，an+1=4an-3n+1(n∈N*)，证明数列{an-n}是等比数列。　　证明：本题即证an+1-(n+1)=q(an-n) (q为非0常数)　　由an+1=4an-3n+1，可变形为an+1-(n+1)=4(an-n)，又∵a1-1=1，　　所以数列{an-n}是首项为1，公比为4的等比数列。　　若将此问改为求an的通项公式，则仍可以通过求出{an-n}的通项公式，再转化到an的通项公式上来。　　又例：设数列{an}的首项a1∈(0,1)，an=-，n=2，3，4……(1)求{an}通项公式。(2)略　　解：由an=-，n=2,3,4,……，整理为1-an=--(1-an-1)，又1-a1≠0，所以{1-an}是首项为1-a1，公比为--的等比数列，得an=1-(1-a1)(--)n-1　　解题方略 1 用心 爱心 专心