(四川)四川省高一历史素材：专题四《一国两制的伟大构想及其实践》（人民版必修一）.docVIP

专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 第三　“一国两制”的伟大构想及其实践历史回眸一、“一国两制”的构想　　1．1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了尊重台湾现状、争取用和平方式统一的方针。　　2．1981年9月，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话，受到海峡两岸人民的欢迎。　　3．20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中，对“一个国家，两种制度”的构想进行了全面阐述。　　4．1984年，全国人大六届二次会议《政府工作报告》阐述了“一国两制”的伟大构想，并获得大会通过。　　二、香港、澳门回归　　1．1984年12月，中英两国政府签署《关于香港问题的联合声明》。1990年，全国人民代表大会起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。1997年7月1日，香港回归祖国。　　2．1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京正式签署了《中华人民共和国政府与葡萄牙政府关于澳门问题的联合声明》。1999年12月20日，澳门回归祖国。　　三、海峡两岸关系的进展　　1．1979年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击，从而实现了两岸30年来的真正停火。1980年后，海峡两岸民间交往开始。　　2．1992年lo月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成“九二共识”。1994年，全国人民代表大会审议并通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，以推动两岸的经济交流与合作。　　3．1995年1月，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，是解决台湾问题的纲领性文件。突破思路本节课分设了“一国两制”的构想、香港、澳门回归、海峡两岸关系的进展三个子目，层次分明，中心突出，现实性强，可采用挂图讲解、幻灯显示和课堂讨论等方式，密切联系学生身边的现实问题尤其是港、澳、台问题，实现教学目标。具体而言，应重点抓住三个中心环节：　　（1）“一国两制”的构想　这部分的重点在于如何正确评价“一国两制”。教学时可以首先理清“一国两制”构想提出的基本过程；其次在引导学生结合地图回忆港、澳、台问题形成的基础上，明确“一国”与“两制”的关系，重点阐释“一国两制”所体现的现实性和可能性相结合、原则性和灵活性相结合。　　（2）香港、澳门回归　这部分内容学生耳熟能详，师生可以共同欣赏反映港、澳回归的影视片或纪录片，明确中英谈判、中葡谈判和港澳回归的历史过程；然后，从国力基础、人民支持—、政府领导、策略方针等方面，综合分析港澳实现胜利回归的主要原因。至于港、澳回归的历史意义，可结合具体事例进行简要分析，不必过多展开。　　（3）海峡两岸关系的进展；本内容与当今时政密切联系，教师可指导学生阅读教科书，梳理海峡两岸关系由紧张到缓和、由经济到政治的发展，真正认识“江泽民八项主张”的含义；通过讨论“我国政府不承诺在台湾问题上放弃武力”的意义，进一步理解“台独”势力，美国干涉导致台湾问题的复杂化。时空隧道1 中英两国关于香港问题的联合声明一、中华人民共和国政府声明：收回香港地区（包括香港岛、九龙和“新界”，以下称香港）是全中国人民的共同愿望，中华人民共和国政府决定于一九九七年七月一日对香港恢复行使主权。　　二、联合王国政府声明：联合王国政府于一九九七年七月一日将香港交还给中华人民共和国。　　三、中华人民共和国政府声明，中华人民共和国对香港的基本方针政策如下：（一）为了维护国家的统一和领土完整，并考虑到香港的历史和现实情况，中华人民共和国决定对香港恢复行使主权时，根据《中华人民共和国宪法》第三十一条的规定，设立香港特别行政区。　　（二）香港特别行政区直辖于中华人民共和国中央人民政府。除外交和国际事务属中央人民政府管理外，香港特别行政区享有高度的自治权。——《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》（1984年12月19日）　　思维点睛：1984年12月19日，中英两国政府就香港问题的解决达成了协议，签署了《联合声明》。这是《联合声明》中的一部分，声明规定中国于1997年？月1日对香港恢复行使主权是合理合法的。　　材料说明中国政府在香港地区实行“一国两制”政策，是中国政府根据香港的历史和现实状况，从收回主权、保持香港繁荣稳定出发作出的正确决策。香港地区的回归祖国，洗刷了中国近代历史上留给中华民族的耻辱。时空隧道2 台湾当局制造“两个中国”和大陆决不放弃武力解放台湾材料一：2002年9月11日，第57届联大总务委员会决定，不把冈比亚等少数国家提出所谓“台湾参与联合国提案”列入本届联大议程。　台湾当局在联合国制造“两个中国”的图谋第十次遭到失败。　　材料二：解放台湾问题，我们特别强调决不放弃使用武力，不承诺放弃使用武力，正是为