（2016年秋季版）江苏省丹阳市七年级语文上册 第三单元 13《火把节之歌》课件3 苏教版.pptVIP

火把节之歌;火把节胜景;彝族服饰;学习生字;自读1—4自然段，说说以“我”第一人称口吻来写的好处？;“我”第一人称的好处;学习课文第一部分;火把节的盛况按照什么顺序写的？;学习课文第二部分;围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着…火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。表达了彝族人们对生活的什么？;太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同的打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日的盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。 不约而同：事先没有经过约定而做同样的事。 上面这段话是（ 准备节日饭菜的）场面。 ;日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众??助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。;看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着······火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们