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数学课的教学计划 数学课的教学计划包括学期计划、单元计划和课时计划。 学期计划包括： （1）学生基本情况分析。 （2）本学期教学的目的要求。 （3）提高教学质量的主要措施和 研究课题。 （4）教学进度表。 单元计划是按教材的章或节，比学期计划要详细，是全学期的执行计划。单元计划不宜过大，若教材的章节过多时，可以按知识结构再划分成若干个小单元，一般以一至两周的课构成一个单元为宜。 复习与提高 单元名称： 复习与提高 知识和能力 单元名称： 复习与提高 过程和方法 单元名称： 复习与提高 情感、态度和价值观 单元名称： 复习与提高 重点： 单元名称： 复习与提高 单元名称： 复习与提高 单元名称： 复习与提高 * * 加法与减法 乘法与除法 用计算器计算 应用题 分数 1、初步理解加减法的意义、加法与减法之间的关系。 2、初步理解乘除法的意义、乘法与除法之间的关系。 3、复习使用计算器进行计算的用法。 4、复习用两位数乘除的计算。 5、能综合运用各种数量关系进行问题解决。 6、复习分数的初步知识；初步认识相等的分数；初步体会到分数“比”的含义。 单元教学目标： 1、从实例中分别归纳出加减法、乘除法的意义以及它们之间 的互逆关系。 2、在复习的过程中，提高两位数乘除法计算的正确性，发展 计算的灵活性。 3、综合运用各种数量关系进行问题解决，感受数学在日常生 活中的应用。 4、结合具体生活经验，初步认识相等的分数，初步体会到分 数“比”的含义。 单元教学目标： 1、在复习等活动中培养学生认真仔细的学习态度，养成良好 的计算习惯。 2、在学习过程中体会数学与日常生活的紧密联系，感知数学 是生活的，数学是有趣的、有用的。 3、在实际的生活情景中，激发学生学习数学的兴趣和探究数 学问题的欲望。 单元教学目标： 1、理解加减法、乘除法的意义以及它们之间的互逆关系。 2、利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。 3、让学生认识相等的分数，体会到分数“比”的含义。 单元教学的重点、难点和关键 1、理解“减法是加法的逆运算”。 2、乘除法各部分间的关系的推导过程。 3、利用计算器进行探究，利用规律解决问题。 4、理解等值分数。 难点： P/8 1、复习分数的初步知识，初步认识相等的 分数。 2、初步体会到分数“比”的含义。 分数 7. 补充练习 灵活、熟练运用各种数量关系解应用题。 练习课 6. P/7 能综合运用各种数量关系进行问题解决。 应用题 5. P/6 1、复习计算器的使用方法。 2、培养学生利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。 用计算器计算 4. 补充练习 熟练运用加减法关系式和乘除法关系式求解算式中的未知数。 练习课 3. P/4、5，练习册P/1 理解乘除法的意义以及它们之间的互逆关系 乘法与除法 2. P/2、3 理解加减法的意义以及它们之间的互逆关系 加法与减法 1. 练习 教 学 要 求 教学内容 课时 单元课时安排： 一、填空。 加数+（ ）=和 被减数-减数=（ ） 和-（ ）=另一个加数 （ ）-差=（ ） 二、求（ ）中的数，并写出计算过程。 （ ）+243=500 ( )×56=2688 781+( )=999 73×( )=28477 ( )-215=535 ( )÷99=88 1567-( )=567 4599÷( )=511 ( )-439=0 ( )÷496=0 三、用分数表示涂色的部分。 单元测试参考题： 四、应用题 （1）一套西装450元，一件衬衫45元，一套西装的价钱是一件衬衫价钱 的几倍？ （2）学校买12张课桌、10把椅子，每张课桌99元，每把椅子302元。去 买时要带多少钱？ （3）红花有12朵，黄花的朵数是红花的2倍，绿花的朵数比黄花的3倍还 多1朵。三种花一共有几朵？ 五、先用计算器计算，再找规律，并按规律推出结果。 15×11= 21×11= 17×11= 22×11