（江苏专用）2018版高考物理大一轮复习 第三章 牛顿运动定律本章学科素养提升课件.pptVIP

* 自主阅读素材3　本章学科素养提升 第三章　牛顿运动定律 纵观全国近几年的高考试题，以图象的方式考查牛顿第二定律是一类很重要的题目，此类问题要求考生具备理解图象所给予的信息和破译图象信息的能力，图象的形式以v－t、a－t、F－t图象居多，考查最多的是v－t图象，题型既有选择题也有计算题，难度中等. 图象应用能力的培养 1.明确常见图象的意义，如下表： v－t图象 根据图象的斜率判断加速度的大小和方向，进而根据牛顿第二定律求解合外力 F－a图象 首先要根据具体的物理情景，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式，根据函数关系式结合图象，明确图象的斜率、截距或面积的意义，从而由图象给出的信息求出未知量 a－t图象 要注意加速度的正负，正确分析每一段的运动情况，然后结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程 F－t图象 要结合物体受到的力，根据牛顿第二定律求出加速度，分析每一时间段的运动性质 2.图象类问题的实质是力与运动的关系问题，以牛顿第二定律F＝ma为纽带，理解图象的种类，图象的轴、点、线、截距、斜率、面积所表示的意义.运用图象解决问题一般包括两个角度：(1)用给定图象解答问题；(2)根据题意作图，用图象解答问题.在实际的应用中要建立物理情景与函数、图象的相互转换关系. 　(多选)(2015·课标全国Ⅰ·20)如图(a)，一物块在t＝0时