三年级下册语文第6单元.docVIP

前楼中心小学导学案设计 学科 第 册第 单元 主备人： 审核人： 课题 21太阳1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2、理解课文内容，了解月球的基本情况 yè mù????? ???jiàng lín??????? nǔ ?lì????? ??hǎi? zǎo?? ???xuán guà? (????????????? )????? ??(??? ??? )??? ?(?????? ?? )??? (?????? ?? )???? （????? ） 二、 想一想，填一填。（????? ? ）的夜空??? （??? ? ? ）的月光?? （? ????? ）的景色（????? ??）的遐想??? （???? ?? ）的阳光?? （???? ?? ）的水藻（????? ??）的天空??? （???? ?? ）的月球?? （???? ?? ）的努力? 课后反思 前楼中心小学导学案设计 学科 第 册第 单元 主备人： 审核人： 课题 22、月球之谜 课型 讲读课 课时 2 学习 目标 1、课文提到的和月球相关的未解之谜。 2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 3、学习课文在介绍月球时所用的说明方法。 重点 难点 学习课文在介绍月球时所用的说明方法 预习提纲 1、学习第3~7自然段。2、有感情地朗读课文。3、学习课文在介绍月球时所用的说明方法 学 习 过 程 教师活动 一、复习导入 1、听写词语。2、谈谈《月球之谜》中的“谜”指的是什么。 （ 1）、写词，同桌相互纠错。（2）、举手回答。 ? ?二、学习课文3~6自然段 1、出示自学提示：自由读3~4自然段，边读边想：人类在月球上座了什么试验？结果怎样？2、讨论，交流。3、汇报：（1）把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了。（2）中玉米，月球土和地球土没多大区别。（3）水藻放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。 学 习 过 程 教师活动 4、语言文字练习，进一步理解课文内容。（1）难道这些尘土有杀菌的本领吗？（改成陈述句）（2）可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。 把“一旦·····就······”可以换成什么关联词，句子意思不变？用“一旦······就······”写话。指导朗读。师引读第5自然段。齐读第6自然段。用自己的话说说这一自然段所讲的内容。两个研究结果：月球曾有过火山活动。在月球上找到年龄46亿年的岩石。引出两个问句，明确“这又是一个谜”指什么。10、结合资料，展开想象：省略号的内容与作用。11、指导感情读文。 ? ?三、?学习本文的说明方法 本文用了什么说明方法来解密月球？找一找，说一说。（1）举例子：举细菌和水藻的例子。（2）列数字。（46亿年、40亿年） 交流汇报。 ? ?四、反馈、延伸、积累。（5分钟） 1、读了课文，你还有什么不理解的吗？2、你将来长大了希望登上月球研究些什么知识？3、出示课后诗句，欣赏、朗读、理解。 1、汇报交流。3、朗读、体会、背诵。? ? 四、检测 课后反思 在上课过程中，我没有能够引导得好，所以学生在想象方面没有能够打开思路，达不到我预期的目的。 ?观光??观赏? 观察?观看 ?（?????）事物?（?????）的游人（????）花朵（?????）球赛 2、“信息高速路”指的是什么？ 课后反思 前楼中心小学导学案设计 学科 第 册第 单元 主备人： 审核人： 课题 24、果园机器人 课型 讲读课 课时 1 学习 目标 ? ?1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。??2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。 重点 难点 ?了解果园机器人的基本情况，激发对科学的热爱及探索的欲望。 ? 预习提纲 1、课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣。 2、你知道机器人还能干什么？ 学 习 过 程 教师活动 激趣导入，揭示课题 师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！2.?出示课件：机器人3.?师：你们知道机器能干些什么吗？那这个机器又是干什么的呢？今天我们就来学习第24课《果园机器人》。（板书课