1.2《故都的秋》共2课时教案第2课时教案（人教版必修2）.docVIP

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2017-04-18 发布于天津
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1.2《故都的秋》共2课时教案第2课时教案（人教版必修2）.doc

第页共页故都的秋共课时教案第课时人教版必修第二课时教学目标鉴赏散文的表现手法教学过程一美读引导学生朗读力求声情并茂抑扬顿挫可用多种形式二鉴赏情景交融让学生结合课文语句谈理解感悟教师点拨有有我之境有无我之境泪眼问花花不语乱红飞过秋千去有我之境也采菊东篱下悠然见南山无我之境也有我之境以我观物故物皆著我之色彩无我之境以物观物故不知何者为我何者为物王国维人间词话作者所处的社会环境在他内心投下了忧虑和冷落的阴影他追求清静并笼罩着淡淡的悲凉正因为这样他言下的秋味秋色和秋的意境与姿态自然也笼罩了一层主观感情色

第 PAGE 10 页共 NUMPAGES 10 页 2.1.2《故都的秋》共2课时教案第2课时（人教版必修2）第二课时教学目标：鉴赏散文的表现手法教学过程：一、美读引导学生朗读，力求声情并茂，抑扬顿挫。可用多种形式。二、鉴赏 1．情景交融让学生结合课文语句谈理解、感悟，教师点拨。有有我之境，有无我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”有我之境也。“采菊东篱下，悠然见南山。”无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。 ——王国维《人间词话》作者所处的

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