2013—2014学年二学期《大学生职业生涯规划》结业考试2013—2014学年第二学期《大学生职业生涯规划》结业考试.docVIP

2013-2014学年第二学期 《大学生职业生涯规划》 课程试卷 职业目标：高中数学老师 姓名：某某 学院：数学与信息科学学院 专业：数学与应用数学 年级：2013级 学号：123456 联系电话：1234567 阅卷老师： 总分： 2014年5月26日  大学生职业生涯规划 原来的我觉得未来总是离现实太遥远，没有必要过多地去设想。所以我只是有一个比较模糊但又充满幻想的目标，从小学一直持续到大学，但是当我真正跨进大学校门时，我对于自己的人生开始有一点思考：“凡事预则立，不预则废”，古人是这么认为的，现代人也是这么认为的，历史也曾证明它是正确的。青春易逝，人生短暂，人不能停留在等待与迷茫中，但恰恰有很因此，我要好好规划自己未来的路！毕竟规划的人生才是完美的！ 一：自我认知 我是数学教育专业的学生，我有着肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解决，然后在寻求他人的帮助。我有着良好的团队意识、注重集体。 每个人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出经天纬地的事业，但是我想在一个平凡的岗位上做出自己的贡献，实现自我的人生价值，让我的人生在工作岗位上得以闪光。 在校期间我参加了双语演讲比赛，锻炼了我的能力，在校外我主动去做一些社会实践，既锻炼了我的实践动手能力，也锻炼了我的社交能力。 我的父母都支持我去做自己喜欢做的事情，只有自己喜欢了这个职业，才能以饱满的热情投入进去，去创造去提高自己。国家提倡自主创新，也为我个人的发展提供了契机。 二：环境认知 我选择的是当一名合格的职中数学教师。参考职业规划测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。 家庭环境分析：我的家人都很理解、也很支持我的选择------当一名人民教师。另外，我的亲戚当中，也有不少是当教师，他们对我以后的职业生涯也能起到一定程度的指导作用。 学校环境分析：目前我就读的专业就是师范专业，我的学校也是一所有名的专门培养中职、技校师资的师范学院，专业知识的培养让我对成为一名合格的人们教师也有了更深的了解和认识，为我以后的职业生涯奠定了扎实的根基。 社会环境分析： 据国家教育部预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。 全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。另外，美国近年来教师尤其是数学教师奇缺。以休斯敦市为例，近年就从中国大连等城市招聘了一批数学教师，并帮助其全家居留美国。家教业的逐渐兴起，也为我们提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。有关家教专家对全国106个大中城市家教市场的调查统计表明，数学家教在整个家教中占绝对多数，达83%。另据有关专家预测，在未来5-8年以后，数学家教将会成为一种专门的职业而广受欢迎。把家教作为一种职业，也必定会大有文章可做。 三：职业目标及路径设计 我的职业目标就是，能从事常规型、社会型的工作，主要是能帮助别人成长。工作必须符合个人的价值观。因此，我初步确定并分析自己的目标职业如下： 目标职业名称：高中数学教师 工作内容：教授相应的知识内容，为学生解答疑问。 任职资格：需具备一定相关的专业知识和专业技能以及持有相关的专业证书 路径设计：在大学期间努力提高师范技能，在大三下学期认真参加实习活动，积累经验，并在大四找到一所适合的中学。 四：规划与实施计划 2014—2022年计划 1在大学接下来的三年里，顺利毕业获得毕业证书和学士学位证书，这是最基本的，因为作为一名学生努力在毕业时拿到这两个证书是对自己的一个最基本的要求，当然我也不能列外拉。在接下来就是努力学好各科考取更多的证书了。。。。。。。。。。。??? 2在毕业后的五年里即2017年7月到2022年7月，那时23到28岁正是学习各种技能及社会经验的大好时机而且为避免“高不成低不就”“好高骛远”的现象的出现，我会选择在这五年里头到一般的学校（当然，这所学校最基本的前提就是：可以在这里学到很多的东西特别是技术和社会经验，至于工资方面就没有什么特别的要求。只是注重可以学到教师技能）。??? 为达到这些目标的措施：1在大学期间，努力去学好各科，特别是去考取到较多的证书（如普通话等级考试，英语四级，计算机，会计等等）。2克服我的致命点；学会与他人和谐相处。为解决