2.1.4《鸟啼》共1课时教案（苏教版必修2）3.docVIP

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2017-04-18 发布于天津
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2.1.4《鸟啼》共1课时教案（苏教版必修2）3.doc

第页共页鸟啼共课时教案苏教版必修设计指导思想学生主体性的发挥要求我们把阅读还给学生阅读是生命个体的体验所以我们要相信学生的自主学习能力尊重重视学生的阅读感受并在学生自读的基础上引领学生去读这样能实现师生生生生与文本的深度对话体现语文学科的个性首先要让大部分学生的基础语文素养快速阅读能力搜集筛选概括信息的能力表达能力和写作能力得到锻炼其次在分析理解文本的基础上解决为什么的问题了解作者用怎样的手法表现情感和思想最后本文属于外国文学作品要注意在阅读时有什么给我们带来了陌生感而我们解读的重点就在这些给我

第 PAGE 3 页共 NUMPAGES 3 页 2.1.4《鸟啼》共1课时教案（苏教版必修2）　　设计指导思想学生主体性的发挥要求我们把阅读还给学生，阅读是生命个体的体验所以我们要相信学生的自主学习能力、尊重重视学生的阅读感受。并在学生自读的基础上引领学生去读，这样能实现师生、生生、生与文本的深度对话。体现语文学科的个性。首先要让大部分学生的基础语文素养，快速阅读能力，搜集、筛选、概括信息的能力，表达能力和写作能力得到锻炼。其次在分析理解文本的基础上解决为什么的问题，了解作者用怎样的手法表现情感和思想。最后本文属于外国文

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