2011学年上学期___五_年级__语文_科教学计划.doc

2011 学年上学期___ 五 _年级__语文 _科教学计划 班别： 五 年级1班 任教者： 刘兆祥 制定时间： 2012年 9月 第3页 教学质量目标计划成绩对比人数平均分合格率优秀率转化率质量档次人数%人数%70分以下人数60分以下人数上期基础4690.54597.8357621优秀本期目标469046100398510优秀本期成绩学生基本情况分析本班学生学情分析本班学生一共４6人，男生２8，女生18。学生的语文学习兴趣浓厚，在一年多的相互影响下，孩子们渐渐爱上了课外阅读。在读后感与“每日诵读”的读写相结合下，孩子的语文素养慢慢形成了，他???具有一定的识字、阅读与写作的能力。大部分同学喜爱思考，也喜爱写作，喜爱与同学分享写作的乐趣，如懿庄、陈舒、嘉怡等。但学生优劣相距较远，有部分男同学的学习习惯还没有形成，课堂上懒于思考，字体书写较马虎，有待提高或改正过来。特殊学生情况备注　　　全班4６人当中有几个学生，如嘉城、梓毅、荣烨等同学，他们基础知识薄弱，学习不自觉，常常作业完成不了或马虎了事，而且课堂上懒于思考，导致语文理解能力差，有待老师与家长的密切配合，加强思想教育，让他们尽快改正过来！2012 学年 第一 学期__五 _年级 语文 科教学计划 班别： 五 年级（2） 班 任教者： 罗雪琴 制定时间：2012年9月 13日 第2 页 教学质量目标计划成绩对比人数平均分合格率优秀率转化率质量档次人数%人数%70分以下人数60分以下人数上期基础4592.4545100%4191%00 优秀本期目标459345100%4293．3%10 优秀本期成绩学生基本情况分析本班学生学情分析本班共有45人，其中男生27人，女生18人。经过一个学年的相处，教师对学生的个性较清楚，学生对老师的教法较适应，这是教学的有利条件。作业完成良好，绝大部分孩子学习态度端正，有积极上进之心，也有努力奋进的行动。部分孩子课堂发言较积极，但声音不够响亮的问题仍然存在。课堂常规有了比较大的改进，绝大部分孩子课堂上能专心听讲，认真做笔记。朗读、写作方面有的孩子有了较大的提升，如高雅、陈梓轩、叶昕彦、周晋烨等同学，但大部分孩子的会学习的习惯与能力还有待加强。特别是阅读与习作仍是本期教学中的重点与难点。部分孩子较喜欢阅读，也能得到家长的支持。加强常规，坚持诵读，突破重难点将是本期教学工作的重心。特殊学生情况备注本班差生面广，特别有几个孩子思维能力差，如卢成奕、刘梓生、郭辉等孩子，接受东西慢，需要老师抓反复，反复抓。高田田、黎诗琦等同学学习习惯差，懒散而不思学，作业马虎应付，课堂上常常开小差。激发兴趣，明确目的，端正态度，加强辅导与沟通，应是解决他们问题的良策。 2011 学年上学期___ 五 _年级__语文 _科教学计划 班别： 五 年级3 班 任教者： 陈惠玲 制定时间： 2012年 9月 第3页 教学质量目标计划成绩对比人数平均分合格率优秀率转化率质量档次人数%人数%70分以下人数60分以下人数上期基础4691.646100398510优秀本期目标469046100398510优秀本期成绩学生基本情况分析本班学生学情分析本班学生一共４6人，男生２7人，女生19人。学生的语文学习兴趣浓厚，在一年多的相互影响下，孩子们渐渐爱上了硬笔书法、课外阅读。在读后感与“每日诵读”的读写相结合下，孩子的语文素养慢慢形成了，他们具有一定的识字、阅读与写作的能力。大部分同学喜爱思考，也喜爱写作，课堂上乐于举手发言，喜爱与同学分享写作的乐趣，如刘炜、婵蔚、家荣、诗琪、陈诺、欣然等。但本班学生的优劣相距较远，有部分男同学的学习习惯还没有形成，课堂上懒于思考，字体书写较马虎，有待提高或改正过来，变“要我学”为“我要学”！特殊学生情况备注　　　全班4６人当中有几个学生，如朝财、炜恒、彬诚、李媛、洛铟等同学，他们基础知识薄弱，学习不自觉，常常作业完成不了或马虎了事，而且课堂上懒于思考，导致语文理解能力差，有待老师与家长的密切配合，加强思想教育，让他们尽快改