2013培训总结201培训总结.docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 马翡霞 女 湖北 天门 多祥小学 语文 二年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看5场以上视频答疑（共8场） （2）论坛内发帖、回帖不少于15个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一”） 观看拓展资源 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？ 本次培训共分五个模块:预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础 新课标理念强调数学教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性数学，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“ 二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。??? 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。 三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。 答疑研讨活动的收获 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获? 教学中，遇到了这样那样的问题，没有机会和没有时间来解决他们，或者只是在小范围中有所讨论，如后进生问题，班级管理与数学学习，问题启发的内容方式，错题更正方法，考试反思等。几十天的国培学习，面对差生问题，数学新增内容的教学，课题学习等，让我的一些疑问亮了许多。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。通过视频领略了各位优秀教师和专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。在实践中前行，在实践中成功。 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？ 让我从他们的课堂中领略了他们的执教魅力，以及驾驭课堂的能力，可以说重新让我坚定了把握好课堂教学的信念。教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？ 我参加以下三个主题活动： ? ［主题一］提高自己的思想素养，做一个幸福的教师。 对应的学习课程：《教师职业道德解读与实践导行》。 ? ［主题二］精心设计教学方案，提高课堂教学的有效性(针对性) 对应的学习课程：《学情分析与小学语文教学》；《小学语文课堂教学提问与反思的教学策略》； ? ［主题三］课堂教学中互动交流活动的设计与组织 对应的学习课程：《小学语文课堂教学组织互动交流活动的教学策略》；《学情分析与小学语文教学》；《小学语文课堂教学评价的维度》。 在线学习研讨，会有意想外的收获。“结合自己的教学实际谈谈如何进行复习课的教学设计”专题，每位学员集自己多年成功经验于一时，让人感觉一新，受益匪浅。平时学生所学知识的疑惑点需得以澄清，平时所学知识中重要的思想方法需加以提炼，通过复习课能更好的完成上述教学任务，如果说新授课是 “ 画龙 ” ，复习课则是 “ 点睛 ” 。 岗位校本实践活动的收获 岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？ （一）丰富培训内容，拓展培训渠道???