古代诗歌鉴赏(共59张)讲课.ppt

诗歌的形象 1.人物形象。①诗中塑造的人物形象;②一般指抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。2.景物形象。抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。3.事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 1．直接抒情 2．间接抒情 多数情况下，诗人的思想情感不是直接表达而是借助于其他事物来表达的。 (1)借景抒情。 (2)以景结情。 (3)寓情于景。 诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在一起。诗人通过对景物的描写来表现自己的感情。 (4)借古讽今。 诗人借助历史人物或事件影射、讽刺现实，抒发自己的思想情感的手法。 (5)托物言志。诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄兴等手法，把自己的某种理想、人格、观点寄托在描摹的事物上，咏物和咏怀合二为一。 3、表现手法 1．衬托 就是利用其他一些近似或对立的事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物更加突出，形象更鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬；利用事物的相反条件来衬托的是反衬。 2．象征 借用某种具体形象的事物暗示特定的人物和事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，可以收到含而不露的艺术效果。 人物形象考查答题指要  提问方式 1、提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 2、提问方式：分析诗或词中诗人所塑造的形象 答题思路： 1、总：什么形象（特征+身份） 2、分：形象的具体特征——结合诗歌的具体词语进行分析论证。融入表达技巧。 3、总：形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。? 答题步骤：第一步：人物特点+身份地位 （特点如：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁；心忧天下、忧国忧民；寄情山水、归隐田园；怀才不遇、壮志难酬；矢志报国、慷慨愤世；友人送别、思念故乡。献身边塞、反对征伐；爱恨情长；建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。身份如：英雄、美人、游子、宫女、思妇（少妇）、隐者、征人、悲士、知识分子、诗人） 第二步：结合诗句翻译、分析其特征（表达技巧） 第三步：情感、作用。 答题范示：本诗刻画了 形象。诗中 词句体现了 这一特点，表现了诗人 的情感。 方法归纳 ?1、知人论世，关注背景 ?2、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理 、年龄等 ?3、注意细节、环境对人物的烘托作用。 ?4、诗中作者的评论。 《寻陆鸿渐不遇》僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。陆鸿渐：即茶圣陆羽。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 贫女 ????????????? （唐）?? 秦韬玉　　 蓬门未识绮罗香，拟托良媒亦自伤。　　 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。　　 敢将十指夸纤巧，不把双眉斗画长。　　 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 【注】（1）俭梳妆：奇形怪状的穿着打扮。“俭”通“险”，怪异。（2）压金线：用金线刺绣。 沈德潜说这首诗“语语为贫士写照”（《唐诗别裁》卷十六），近人俞陛云指出：“此篇语语皆贫女自伤，而实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。”（《诗境浅说》） 要点：整首诗流露了诗人怀才不遇的感叹。(1)良媒不问蓬门之女，寄托寒士举荐无人的苦闷；(2)夸指巧而不斗眉长，隐喻寒士内美修能、超凡脱俗的孤高情调；(3)“谁爱风流高格调”两句，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；(4)“为他人作嫁衣裳”两句则抒发了寒士久屈人下、不为世用的不平。 1、2008【湖北卷】14、读宋词联系其写作背景回答问题（8分） 临江仙?? 宋·侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 ⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分） 【答案】⑴①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。 ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋！ 2、（2009年全国卷Ⅰ）12. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵①?? 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处