云南省高等院校提升专业服务产业能力建设项目申报书(装潢专业)详解.doc

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 7 云南省高等院校提升专业服务产业能力 建设项目 一、建设目的 为推动云南省高等院校加强专业建设，规划专业布局，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，云南省教育厅决定继续开展“云南省高等院校提升专业服务产业能力”建设项目，以期通过该项目的实施，加快云南省高等职业院校人才培养模式改革，创新体制机制，提高人才培养质量和办学水平，建成一批全省乃至全国知名的品牌专业，为云南经济发展方式转变和现代产业体系建设提供充足的优秀高端技能型专门人才支撑。 二、建设内容 云南省高等院校提升专业服务产业能力项目分为本科品牌专业、应用本科转型专业、高职高专专业三大类，具体建设内容如下： （一）本科品牌专业大类 1.教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念、明确的教学改革目标、切实可行的实施方案、健全的团队运行机制和激励机制。 2.课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿，面向区域经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，不断更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。 　　3.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队。 　　4.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。 5.教学管理改革。更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑区域性特色高水平大学品牌专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。 （二）应用本科转型专业及高职高专专业大类 1.推进校企对接。以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。 2.强化实践育人。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，多元化完成教学内容，不断提高教学效果。 3.转变培养方式。推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍。 4.建设教学团队。建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力，促进来自生产一线的兼职教师承担相应比例的教学任务。 5.实施第三方评价。建立就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，为教学质量管理、招考办法改革、专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新、办学成本核算、制度设计等提供科学依据。 三、申报条件 凡经正式批准的高等院校均可根据建设内容选择与本校属性为主，且持续招生四年以上的专业进行申报。 四、申报要求 （一）学校自愿参加云南省高等院校专业服务产业发展能力建设项目的申报。申报学校要结合自身发展规划，以学院属性为主要选取申报专业的出发点，对所申报专业进行充分论证，制订科学、前瞻的专业建设方案，形成专业品牌效应，带动学校的整体发展。2015年度专业服务产业发展能力建设项目共评选80个，建设期为两年。 （二）申请省级专业服务产业发展能力建设项目应提交以下材料： 1、云南省支持高等院校专业建设发展信息表(附件1)； 2、申请云南省高等院校提升专业服务产业能力建设专业名单(附件2)； 3、专业建设方案（主要包括：专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措、绩效考核指标、专业建设预算等内容）； 4、专业对接区域产业发展分析报告（主要包括：区域经济与产业发展现状分析、区域产业发展对人才需求分析、专业支持相关产业发展状况分析、专业建设人才培养质量分析） （三）各高等学校将2015年4月10日前将学校申报材料各一式1份报送至省教育厅高教处，并发送电子文档至联系人邮箱。 （四）本项目评审工作将启动网络申报评审系统，有关事项如下：??? 1、网络申报用户