物流实习基地与教学单位的合作模式探讨.pdfVIP

极育辍学 物流实习基地与教学单位的合作模式探讨 王玲 （兰州商学院，甘肃兰州 730020) 自禽要］物J成实习基地是促进物；成管理专业教育发展，培养物流高等实用性技能人才和管理人才的关键，文章从分祈物流实习基地的功能 入手，对教学单位在建设和运行物流实习基地时应采用的合作模式进行探讨。 民勘副物J觅管JJ. ；教学单位实习基地；合作 一、物流实习墓地的功能 的。如运输组织与运行过程、仓储与配送业务中的货物分拣系统运用、 物流实习基地作为教学单位物流管理专业实践教学过程实施的实 出入库管理、自动化仓储管理、条到~技术应用等内容的学习需要将操 际训练场所，其主要功能包括 作过程、设施设备使用及专业技术运用结合起来才能达到教学目的。 2) 1 ）促成教学单位物流管理专业教学休系的完整构建，提高教学水 采取紧密型制乍模式的要求。紧密型制懒式要求教学单位严格选择合 平。物流实习基地能够为教学单位解决教学难题，实现课堂无法完成的 作企业，双方都必须站在战略协作的高度签订长期稳定的校企协作实习 技能操作，有目的、有制j、有组织地进行系统规范模拟实际岗位群 基地协议，以便双方发展成为战略伙伴关系。同时，校企双方全程规 的基本技能操作训练。 2）提高学生的专业技能素质，增强就业竞争力。 划、全程参与，共同制定基地发展规划，制定教学培养方案，职业技能 勒荒管理专业的学生通过在物蔬实习基地直接顶岗实习，巩固所学理论 蝴ii 与鉴定i十划，技术推广应用与成果转化方案等。在该模式中，教学 知识、训练E也t技能、全面提高综合素质，解决以往培养的学生出现理 单位与合作企业都是实习基地的一份子，共同肩负规划、建设、管理、 论水平强，动手能力差的问题，为学生毕业后就业打好了坚实的基础。 运营实习基地的重任。因此，鉴于此类实习基地与教学单位的密切关 3）锻炼教学单位师资队伍，为培养“双师型”教师提供实践锻炼机会。 系，可将其定义为紧密型物流实习基地。 3）紧密型合作模式的运作方 目前从事物流专业的教师多数是从经济学、管理、营销、运输管理专业 式。 a建立~~教学单位为载体的校内实习基地。教学单位提供实习墓地 转型的，缺乏系统的物流知识，而物流实习墓地的运行通常由校内物流 建设用场地和师资，合作企业提供资金、技术、设备和岗位，双方联手 专业教慨。企业技术骨干作为兼职教师共同参与指导学生的理论与技能 将工厂或车间搬到学校，在校内建设与协荒要素和各环节相适应的实习 学习，在培养学生的同时也为教师开展科学研究创造有利条件，使教师 基地，形成真实或仿真的物酒时t岗位与技术、技能训练环境。教学单 的实践教学和科研能力得到进一步提高。 4）帮助合作企业改进技术水 位可以聘请有实践经验的物涮蜻与技术骨干来校上到｜｜课，让学生在 平，并为企业获取优秀人才创造条